Giáo án Tự nhiên xã hội 2 - Bài: Ăn uống sach sẽ

THIẾT KẾ BÀI DẠY
	Môn :	Tự nhiên – xã hội
	Bài :	ĂN UỐNG SACH SẼ.
	Tuần :	08
	Ngày dạy :	26 – 10 – 2005.
I./ MỤC TIÊU: Sau bài học, học có thể.
Hiểu được phải làm gì để thực hiện ăn uống sạch sẽ.
Aên uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh nhất là bệnh đường ruột.
II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Hình vẽ sách giáo khoa trang 18, 19.
III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.	Khởi động :	1’
Bài cũ : 4’
Aên uống đầy đủ có ích lợi gì ?
Bài mới :	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài, ghi đề.
8’ 2. Họat động 2 : Làm việc với sách giáo khoa và thảo luận làm gì để ăn sạch.
Mục tiêu : Biết được những việc cần làm để đảm bảo ăn sạch.
Cách tiến hành :
+ Bước 1: Động não.
- GV hỏi: để ăn uống sạch sẽ chúng ta cần phải làm những việc gì ?
GV chốt lại.
+ Bước 2: Làm việc với SGK theo nhóm.
- Cho học sinh quan sát các hình vẽ trong SGK trang 18 tập đặt câu hỏi.
+ Bước 3: Làm việc cả lớp.
- GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi tổng quát trong SGK “Để ăn sạch bạn phải làm gì”.
GV kết luận chung.
10’ 3. Họat động 3 : Làm việc với SGK và thảo luận phải làm gì để uống sạch ?
Mục tiêu : Biết được những việc cần làm để bảo đảm uống sạch.
Cách tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp. 
- GV nhận xét loại đồ uống nào nên dùng, loại nào không nên dùng.
+ Bước 3: Làm việc với SGK.
- Cho HS quan sát hình vẽ 6, 7, 8 trong SGK. Nhận xét bạn nào uống hợp vệ sinh – Giải thích vì sao ?
GV chốt lại ý chính.
10’ 4. Họat động 4 : Thảo luận về ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ.
Mục tiêu : Học sinh phải giải thích được tại sao ăn uống sạch sẽ.
Cách tiến hành :
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi cuối bài trong sách giáo khoa.
+ Bước 2: Làm việc cả lớp.
GV nhận xét kết luận.
2’ 5. Họat động 5 : Củng cố – dặn dò
 - Tại sao phải ăn uống sạch sẽ ?
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh nhắc lại đề.
- Mỗi học sinh đưa ra ý kiến.
- HS quan sát hình vẽ tập đặt câu hỏi. 
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả quan sát và phân tích tranh.
- Học sinh trả lời.
- Từng nhóm trao đổi và nêu ra những đồ uống mà mình thường uống trong ngày.
- Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
- Học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến. 
IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
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