Bài soạn Tổng hợp lớp 1 - Tuần 12 - Trường tiểu học Tà Cạ

h nhau giới thiệu nhà của mình 
à Kết luận: Các em cần yêu quý ngôi nhà của mình
4. Củng cố, dặn dò:
-Vừa rồi các con học bài gì?
- Ở nhà các con đã làm gì cho ngôi nhà của mình thêm đẹp ? - Nhận xét tiết học
2 em ngồi cùng bàn trao đổi
Học sinh trình bày
- Nhóm 4 em thảo luận 
 - Học sinh trình bày
Học sinh giới thiệu về nhà ở, địa chỉ, đồ dùng trong nhà 
Nhà ở
Hs nêu 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
	Thứ ba ngày 17 tháng 11 năm 2009
THỂ DỤC
thĨ dơc rÌn luyƯn t thÕ c¬ b¶n - trß ch¬i
 I- Mơc tiªu	
	- ¤n mét sè ®éng t¸c thĨ dơc RLTTCB ®· häc. Y/c : thùc hiƯn ®éng t¸c chÝnh x¸c h¬n giê tríc.
	- Häc ®éng t¸c ®øng ®a mét ch©n ra sau, hai tay gi¬ cao th¼ng híng. Y/c : Thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®éng t¸c.
	- ¤n trß ch¬i “ChuyĨn bãng tiÕp søc”. Y/c : BiÕt tham gia vµo trß ch¬i
II- §Þa ®iĨm, ph¬ng tiƯn
- Trªn s©n trêng. Dän vƯ sinh n¬i tËp. §¶m b¶o an toµn trong tËp luyƯn
- GV chuÈn bÞ 1 cßi.
III- TiÕn tr×nh lªn líp
Néi dung
§Þnh lỵng
Ph¬ng ph¸p tỉ chøc
PhÇn më ®Çu
- GV nhËn líp, phỉ biÕn ND yªu cÇu giê häc.
- §øng t¹i chç, vç tay h¸t.
- ¤n ®øng ®a hai ra tríc vỊ TTCB vµ hai tay dang ngang.
- ¤n ®øng ®a hai tay lªn cao chÕch ch÷ V
1 - 2ph
1 - 2ph
2 L
2x8 nh
2 L
2 x 8 nh
 xxxxxxxxxx GVgiĩp ®ì c¸n sù tËp hỵp
 xxxxxxxxxx ®iĨm danh 
 X xxxxxxxxxx 
 (GV)
- C¸n sù ®iỊu khiĨn, Gv qs¸t.
- GV ®iỊu khiĨn
- GV ®iỊu khiĨn
PhÇn c¬ b¶n
a) §øng kiƠng gãt hai tay chèng h«ng
b) §øng ®a mét ch©n ra tríc, hai tay chèng h«ng
c) §øng ®a mét ch©n ra sau, hai tay gi¬ cao th¼ng híng
N1 : §a ch©n tr¸i ra sau, hai tay gi¬ cao th¼ng híng.
N2: VỊ TTCB
N3: §a ch©n ph¶i ra sau, hai tay gi¬ cao th¼ng híng.
N4: VỊ TTCB
e) Ch¬i trß ch¬i “ChuyĨn bãng tiÕp søc”
1 - 2 L
1 - 2 L
3 - 4 L
2 x 8 nh
5 - 6 ph
- LÇn ®Çu Gv ®k, qs¸t vµ sưa sai cho HS. LÇn 2 c¸n sù ®k díi sù giĩp ®ì cđa GV.
- LÇn ®Çu Gv ®k, qs¸t vµ sưa sai cho HS. LÇn 2 c¸n sù ®k díi sù giĩp ®ì cđa GV.
- Gv nªu tªn ®éng t¸c sau ®ã võa lµm mÉu võa gi¶i thÝch ®éng t¸c.
Sau mçi lÇn tËp, Gv nxÐt vµ sưa sai cho HS
- Gv nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, cho HS ch¬i thư 1L sau ®ã cho HS ch¬i chÝnh thøc theo h×nh thøc thi ®ua cã biĨu d¬ng.
PhÇn kÕt thĩc
- §øng t¹i chç, vç tay h¸t
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- GV nxÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc vµ giao bµi VN.
1 - 2ph
1 - 2 ph
1 - 2 ph
- §éi h×nh hµng ngang, c¸n sù ®k, 
- GV ®iỊu khiĨn.
- nt
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đã học; phép cộng với số 0, phép trừ một số cho 0. Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
- HS ham thích học toán
II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định lớp: HS hát
 2. Kiểm tra bài cũ :
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Giới thiệu bài, ghi tựa 
* Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,
Mục tiêu: HS biết làm tính cộng trong phạm vi 3, 4, 5, cộng (trừ)ø một số với (cho) số 0.
Hình thức: Cho HS chơi trò chơi Đố bạn
GV gọi HS nêu yêu cầu bài toán
Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng, bảng trừ các số đã học để làm bài
Nhận xét, tuyên dương.
 * Hoạt động 2: HS làm bà tập 2 (cột 1)
Mục tiêu: HS biết làm tính dạng 2 lần tính.
Hình thức: bảng con
Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm
Nhận xét, sửa bài
 Chơi giữa tiết
 * Hoạt động 3: HS làm bài tập 3 (cột 1, 2)
Mục tiêu: HS điền được số thích hợp vào ô trống.
- Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng, trừ các số đã học để làm bài
- Hướng dẫn HS làm bài theo nhóm 4
- Nhận xét, tuyên dương
 * Hoạt động 4: HS làm bài tập 4
Mục tiêu: Biết biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính thích hợp.
Hình thức: HS làm vở, thi đua theo dãy
- a) GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính tương ứng
Chấm 1 số bài, nhận xét, sửa bài
- b) Hướng dẫn tương tự
 4. Củng cố, dặn dò:
 Vừa học xong bài gì ?
 Về xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau.
 Nhận xét tiết học
1 HS nhắc lại
Tính 
Thực hiện trò chơi
 4 + 1 = 5 5 – 2 = 3 2 + 0 = 2 
 2 + 3 = 5 5 – 3 = 2 4 – 2 = 2
Tính. Nêu cách tính
1 HS làm ở bảng lớp, lớp làm bảng con
 3 + 1 + 1 = 5 
 5 – 2 – 2 = 1
HS nêu yêu cầu bài: điền số
HS thảo luận, điền kết quả
 3 + 2 = 5 4 – 3 = 1
 5 – 1 = 4 2 + 0 = 2
a) HS làm vào vở: 2 + 2 = 4
b) HS thi đua theo 3 dãy: 4 – 1 = 3
HS nhắc lại
HS lắng nghe
TIẾNG VIỆT
BÀI 47: EN – ÊN 
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được: en, ên, lá sen, con nhện; từ và các câu ứng dụng.
- Viết được: en, ên, lá sen, con nhện.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.
II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định lớp: HS hát
 2. Kiểm tra bài cũ :
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: en, ên.
Hoạt động 1: Dạy vần: en, ên.
+Mục tiêu: nhận biết được: en, ên, lá sen, con nhện 
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp.
* en – GV viết bảng 
Hướng dẫn HS:
GV đọc mẫu: e – n – en, en
Hỏi: So sánh: en và ơn ?
Hỏi: có en để được tiếng sen ghép thêm ?
GV viết bảng: sen
GV hướng dẫn HS:
Giới thiệu tranh à lá sen
 – viết bảng: lá sen
Giáo viên hướng dẫn HS: 
-Đọc lại sơ đồ: en, sen, lá sen.
* ên – GV hướng dẫn tương tự (so sánh ên với en)
 ên à nhện à con nhện. 
Yêu cầu HS đọc lại cả 2 sơ đồ
 Chơi giữa tiết
Hoạt động 2: Luyện viết:
-MT:Viết đúng quy trình vần, từ trên bảng con
 Hình thức: HS viết bảng con
-Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3: Luyện đọc
-MT: HS đọc được vần và từ ứng dụng
 Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
-Cách tiến hành: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ
áo len mũi tên
khen ngợi nền nhà
-Đọc lại bài ở trên bảng
* Củng cố dặn dò
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
 Hình thức: cá nhân, lớp
+Cách tiến hành : 
Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
Giới thiệu tranh à câu ứng dụng
Đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn ở gần bãi cỏ non. Còn nhà Sên thì ở ngay trên tàu lá chuối.
 Chơi giữa tiết
Hoạt động 2: Luyện viết:
-MT: HS viết đúng: en, ên, lá sen, con nhện.
Hình thức: viết vở
-Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng
 Chấm một số vở, nhận xét
Hoạt động 3: Luyện nói:
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Bên phài, bên trái, bên trên, bên dưới.
 Hình thức: thảo luận cả lớp.
Hỏi: - Trong tranh vẽ gì ?
- Trong lớp bên phải em là bạn nào ?
- Em viết bằng tay phải hay tay trái ?
- Ra xếp hàng bên trái tổ em là tổ nào ?
4. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa
Về đọc bài, viết bài. Chuẩn bị bài sau. 
Nhận xét tiết học.
1 HS nhắc lại
 HS ghép bảng cài: en
Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)
Giống nhau đều có âm n, khác: en có e đứng trước, ơn có ơ đứng trước.
 ghép thêm âm s.
HS ghép bảng cài: sen
HS phân tích: sen, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)
Nhận xét tranh 
à ghép bảng cài: lá sen
Hs phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp) 
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết bảng con: en, ên, lá sen, con nhện. 
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học.
Đọc trơn từ ứng dụng:
( cá nhân , nhóm, lớp)
Hs đọc cá nhân, đồng thanh
Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh)
HS tìm đọc tiếng mới: Mèn, Sên
Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng thanh cả lớp.
Viết vở tập viết, lưu ý tư thế ngồi viết đúng
Vẽ cái bàn, bên trên có con mèo, bên dưới có con chó, 
- HS nhớ lại và trả lời
Đọc cá nhân, đồng thanh
HS lắng nghe
Thứ tư ngày 18 tháng 11 năm 2009
TIẾNG VIỆT
IN - UN
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được: in , un , đèn pin , con giun ; từ và đoạn thơ ứng dụng .
- Viết được: in , un , đèn pin , con giun. 
- Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Nĩi lời xin lỗi. 
II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định lớp: HS hát
 2. Kiểm tra bài cũ :
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: in, un.
Hoạt động 1: Dạy vần: in, un.
+Mục tiêu: nhận biết được: in , un , đèn pin , con giun 
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp.
* in – GV viết bảng 
Hướng dẫn HS:
GV đọc mẫu: i – n – in – in 
Hỏi: So sánh: in và an ?
Hỏi: có in để được tiếng pin ghép thêm ?
GV viết bảng: pin
GV hướng dẫn HS:
Giới thiệu tranh à đèn pin
 – viết bảng: đèn pin
Giáo viên hướng dẫn HS: 
-Đọc lại sơ đồ: in, pin, đèn pin.
* un – GV hướng dẫn tương tự (so sánh un với in)
 un à giun à con giun. 
Yêu cầu HS đọc lại cả 2 sơ đồ
 Chơi giữa tiết
Hoạt động 2: Luyện viết:
-MT:Viết đúng quy trình vần, từ trên bảng con
 Hình thức: HS viết bảng con
-Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3: Luyện đọc
-MT: HS đọc được vần và từ ứng dụng
 Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
- Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ
nhà in mưa phùn
xin lỗi vun xới
-Đọc lại bài ở trên bảng
* Củng cố dặn dò
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
 Hình thức: cá nhân, lớp
+Cách tiến hành : 
Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
Giới thiệu tranh à câu ứng dụng
Đọc câu ứng dụng: Ủn à ủn ỉn Chín chú lợn con Ăn no quay tròn Cả đàn đi ngủ.
 Chơi giữa tiết
Hoạt động 2: Luyện viết:
-MT: HS viết đúng: in, un, đèn pin, con giun.
Hình thức: viết vở
-Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng
 Chấm một số vở, nhận xét
Hoạt động 3: Luyện nói:
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Nói lời xin lỗi.
 Hình thức: thảo luận cả lớp.
Hỏi: - Tranh vẽ gì ?
- Bạn trai vì sao mặt buồn thiu ?
- Bạn trai đang nĩi gì với cơ giáo ?
- Em đã lần nào nĩi xin lỗi chưa ?
4. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa
Về đọc bài, viết bài. Chuẩn bị bài sau. 
Nhận xét tiết học.
1 HS nhắc lại
 HS ghép bảng cài: in
Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)
Giống nhau đều có âm n, khác: in có i đứng trước, an có a đứng trước.
 ghép thêm âm p.
HS ghép bảng cài: pin
HS phân tích: pin, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)
Nhận xét tranh 
à ghép bảng cài: đèn pin
Hs phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp) 
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết bảng con: in , un , đèn pin , con giun 
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học.
Đọc trơn từ ứng dụng:
( cá nhân , nhóm, lớp)
Hs đọc cá nhân, đồng thanh
Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh)
HS tìm đọc tiếng mới: ủn, ỉn, chín.
Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng thanh cả lớp.
Viết vở tập viết, lưu ý tư thế ngồi viết đúng
- Trong lớp học
- Bạn đã đi học muộn
- Xin lỗi cơ vì đã đến lớp trể 
Đọc cá nhân, đồng thanh
HS lắng ngh
TOÁN
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6
I. MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng cộng và biết làm tính cộng trong phạm vi 6; Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
- HS ham thích học toán.
II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định lớp: HS hát
 2. Kiểm tra bài cũ :
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
Giới thiệu bài, ghi tựa
 Hoạt động 1 Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 6.
+Mục tiêu: Củng cố khái niệm về phép cộng. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng.
a, Giới thiệu lần lượt các phép cộng 5 + 1 = 6; 
 1 + 5 = 6 ; 4 + 2 = 6 ; 2 + 4 = 6; 3 + 3 = 6. 
-Hướng dẫn HS quan sát hình tam giác trên bảng:
 Khuyến khích HS tự nêu bài toán, tự nêu phép tính.
Gọi HS trả lời:
 -GV vừa chỉ vào hình vừa nêu: 5 thêm 1 là mấy?.
-Ta viết năm thêm một là sáu như sau: 5 + 1 = 6. 
*Hướng đẫn HS học phép cộng 1 + 5= 6 theo 3 bước tương tự như đối với 5 + 1 = 6.
*Với 6 hình vuông HD HS học phép cộng 4 + 2 = 6; 
2 + 4 = 6 theo 3 bước tương tự 5 + 1 = 6 ; 1 + 5 = 6.
*Với 6 hình tròn HD HS h Uôn – ươn 
ọc phép cộng 3 + 3 = 6,
(Tương tự như trên).
b, Sau mục a trên bảng nên giữ lại các công thức:
 5 + 1 = 6 ; 1 + 5 = 6 ; 4 + 2 = 6; 2 + 4 = 6; 3 + 3 = 6.
Để HS ghi nhớ bảng cộng, GV có thể che hoặc xoá từng phần rồi toàn bộ công thức, tổ chức cho HS học thuộc.
 * Hoạt động 2: HS làm bài tập 1,2
Mục tiêu: Biết làm tính cộng các số trong phạm vi 6
+ Bài 1: Hình thức: HS làm vào bảng con
Hướng dẫn HS dựa vào bảng cộng trong phạm vi 6 để làm bài. 
Lưu ý HS đặt các số thẳng cột khi làm tính
Nhận xét, sửa bài 
+ Bài 2 (cột 1, 2, 3): Hình thức: HS làm vào PHT
Chấm 1 số phiếu, nhận xét – sửa bài.
* Hoạt động 3: HS làm bài tập 3 (cột 1, 2)
Mục tiêu: HS biết làm tính dạng 2 lần tính.
Hình thức: nhóm 4
Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm
Nhận xét, sửa bài
* Hoạt động 4: HS làm bài tập 4 
Mục tiêu: tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng.
a) Hướng dẫn HS nhìn tranh vẽ nêu bài toán: 
Và nêu câu trả lời:
Yêu cầu HS viết phép tính tương ứng
Chấm một số vở, nhận xét
b) Hướng dẫn tương tự: cho HS thi đua theo 3 dãy
 4. Củng cố, dặn dò:
Chúng ta vừa học xong bài gì ?
Yêu cầu HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 6
Về xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau.
Nhận xét tiết học.
1 HS nhắc lại
Quan sát hình tam giác để tự nêu bài toán:” Có 5 hình tam giác thêm 1 hình tam giác nữa. Hỏi có tất cả mấy hình tam giác?” 
HS tự nêu câu trả lời:”Có 5 hình tam giác thêm 1 giác là 6 hình tam giác”.
Trả lời:” Năm thêm một là sáu “. 
Nhiều HS đọc:” 5 cộng 1 bằng 6”.
HS đọc thuộc các phép cộng trên bảng.(CN-ĐT)
- HS nêu yêu cầu: tính
HS nêu yêu cầu: tính
 4 + 2 = 6 5 + 1 = 6 5 + 0 = 6
 2 + 4 = 6 1 + 5 = 5 0 + 5 = 6
Nêu yêu cầu: tính.
Thảo luận, viết kết quả
4 + 1 + 1 = 6 5 + 1 + 0 = 6
3 + 2 + 1 = 6 4 + 0 + 2 = 6
Nêu bài toán 
Viết phép tính vào vở: 
a) 4 + 2 = 6 
b) 3 + 3 = 6
HS nêu lại tựa
2, 3 HS đọc
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
TIẾNG VIỆT
IÊN – YÊN 
I. MỤC TIÊU:
- Đọc được : iên, yên, đèn điện, con yến; từ và các câu ứng dụng .
- Viết được : iên , yên , đèn điện , con yến 
- Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Biển cả. 
II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định lớp: HS hát
 2. Kiểm tra bài cũ :
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 Giới thiệu bài: giới thiệu vần mới: iên, yên.
Hoạt động 1: Dạy vần: iên, yên.
+Mục tiêu: nhận biết được: iên, yên, đèn điện, con yến
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp.
* iên – GV viết bảng 
Hướng dẫn HS:
GV đọc mẫu: i – ê – n – iên – iên 
Hỏi: So sánh: iên với ên ?
Hỏi: có iên để được tiếng điện ghép thêm ?
GV viết bảng: điện
GV hướng dẫn HS:
Giới thiệu tranh à đèn điện
 – viết bảng: đèn điện
Giáo viên hướng dẫn HS: 
-Đọc lại sơ đồ: iên, điện, đèn điện.
* yên – GV hướng dẫn tương tự (so sánh yên với iên)
 yên à yến à con yến. 
Yêu cầu HS đọc lại cả 2 sơ đồ
 Chơi giữa tiết
Hoạt động 2: Luyện viết:
-MT:Viết đúng quy trình vần, từ trên bảng con
 Hình thức: HS viết bảng con
-Cách tiến hành: Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu (Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3: Luyện đọc
-MT: HS đọc được vần và từ ứng dụng
 Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
-Cách tiến hành: Hướng dẫn đọc từ ứng dụng kết hợp giảng từ
cá biển yên ngựa
viên phấn yên vui
-Đọc lại bài ở trên bảng
* Củng cố dặn dò
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
 Hình thức: cá nhân, lớp
+Cách tiến hành : 
Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
Giới thiệu tranh à câu ứng dụng
Đọc câu ứng dụng: Sau cơn bão, Kiến đen lại xây nhà. Cả đàn kiên nhẫn chở lá khô về tổ mới.
 Chơi giữa tiết
Hoạt động 2: Luyện viết:
-MT: HS viết đúng: iên, yên, đèn điện, con yến.
Hình thức: viết vở
-Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS viết vào vở theo dòng
 Chấm một số vở, nhận xét
Hoạt động 3: Luyện nói:
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Biển cả.
 Hình thức: thảo luận cả lớp.
Hỏi: - Tranh vẽ gì ?
+ Biển cĩ những gì ?
+ Nước biển mặn hay ngọt ?
+ Dùng nước biển để làm gì ?
4. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu HS đọc bài trong sách giáo khoa
Về đọc bài, viết bài. Chuẩn bị bài sau. 
Nhận xét tiết học.
1 HS nhắc lại
 HS ghép bảng cài: iên
Phân tích, đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)
Giống nhau đều có âm n, khác: iên có iê đứng trước, ên có ê đứng trước.
 ghép thêm âm đ và dấu nặng.
HS ghép bảng cài: điện
HS phân tích: điện, đánh vần , đọc trơn (cá nhân, nhóm, lớp)
Nhận xét tranh 
à ghép bảng cài: đèn điện
Hs phân tích, đọc trơn từ (cá nhân, nhóm, lớp) 
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết bảng con: iên, yên, đèn điện, con yến
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học.
Đọc trơn từ ứng dụng:
( cá nhân , nhóm, lớp)
Hs đọc cá nhân, đồng thanh
Đọc (cá nhân 10 – đồng thanh)
HS tìm đọc tiếng mới: Kiến, kiên.
Đọc câu ứng dụng cá nhân – nhóm - đồng thanh cả lớp.
Viết vở tập viết, lưu ý tư thế ngồi viết đúng
Tranh vẽ cảnh về biển
HS nêu
Nước biển mặn
Dùng nước biển để làm muối
Đọc cá nhân, đồng thanh
HS lắng nghe
TOÁN
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6
I. MỤC TIÊU:
- Thuộc bảng trừ và biết làm tính trừ trong phạm vi 6; Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
- HS ham thích học toán.
II. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1. Ổn định lớp: HS hát
 2. Kiểm tra bài cũ :
 3. Các hoạt động chủ yếu DH bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
 Giới thiệu bài trực tiếp 
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 6.
+Mục tiêu: Củngcố khái niệm phép trừ. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6.
+Cách tiến hành :
a, Hướng đẫn HS học phép trừ : 6 - 1 = 5.
-Hướng dẫn HS quan sát và tự nêu bài toán
Gọi HS trả lời:
GV vừa chỉ vào hình vẽ vừa nêu: 6 bớt 1 còn mấy?
Vậy 6 trừ 1 bằng mấy?
-Ta viết 6 trừ 1 bằng 5 như sau: 6- 1 = 5 
b, Giới thiệu phép trừ : 6 - 5 = 1 theo 3 bước tương tự như đối với 6 - 1 =5.
c,Với 6 hình vuông, GV giới thiệu phép trừ 6 – 2 = 4 ; 6 – 4 = 2. (Tương tự như phép trừ 6 – 1 = 5 ; 6 – 5 = 1).
d, Với 6 hình tròn, GV giới thiệu phép trừ: 6 – 3 = 3.
đ, Sau mục a, b, c, d trên bảng nên giữ lại các công thức 6 -1 = 5 ; 6 - 5 = 1 ; 6 - 2 = 4; 6 - 4 = 2, 6 - 3 = 3 . GV hướng dẫn HS học thuộc lòng các công thức trên.
* Chơi giữa tiết
HOẠT ĐỘNG 2: làm bài tập 1, 2
+ Mục tiêu: Biết làm tính trừ trong phạm vi 6, biết mối liên hệ giữa phép cộng và phép trừ.
*Bài 1: Cả lớp làm vào bảng con
 Hướng dẫn HS đọc yêu cầu bài 1:
Lưu ý cho HS đặt các số thẳng cột
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS.
*Bài 2: Làm phiếu học tập.
Khi chữa bài, GV có thể cho HS quan sát các phép tính ở môït cột để củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS
HOẠT ĐỘNG 3: HS làm bài tập 3 (cột 1,2)
Mục tiêu: HS biết làm tính dạng 2 lần tính.
Hình thức: nhóm 4
Hướng dẫn HS nêu yêu cầu bài, nêu cách làm
GV chấm điểm, nhận xét bài HS làm. 
 HOẠT ĐỘNG 4: HS làm bài tập 4.
+ Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp.
GV yêu cầu HS tự nêu nhiều bài toán khác nhau và tự nêu được nhiều phép tính ứng với bài toán vừa nêu .
Hướng dẫn HS làm vào bảng con
Thi đua theo 3 dãy
GV nhận xét kết quả thi đua của 3 đội.
4. Củng cố, dặn dò: 
 -Vừa học bài gì?
 -Xem lại các bài tập đã làm.
 -Chuẩn bị:S.Toán 1, vở Toán để học :“Luyện tập”.
-Nhận xét tuyên dương.
- Quan sát hình vẽ để tự nêu bài toán: “Có 6 hình tam giác bớt 1 hình tam giác. Hỏi còn lại mấy hình tam giác?”
- HS tự nêu câu trả lời: “ Có 6 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn lại 5 hình tam giác”.
-6 bớt 1 còn 5.
-HS đọc :“Sáu trừ một bằng năm” .
-HS đọc (cn- đt). (nt)
HS đọc thuộc các phép tính trên bảng.(cn- đt): 
- Tính
1HS làm bài trên bảng cả lớp làm vào bảng con: 
 6 6 6 6 6 6
 3 4 1 5 2 0
 3 2 5 1 4 6
HS đọc y