Bài soạn môn học lớp 1 - Tuần 30

sao?
5. Luyện nói: 
 Hãy kể với cha mẹ, hôm nay ở lớp em đã ngoan thế nào?
 Dựa theo tranh hãy hỏi và trả lời câu hỏi “ Bạn nhỏ làm được việc gì ngoan?”
 Ví dụ: + Mẹ: Con kể ở lớp con đã ngoan như thế nào?
 + Con: Mẹ ơi hôm nay con trực nhật.
 + Mẹ: Con mẹ ngoan quá nhỉ!
- Đọc lại bài.
- Nhận xét giờ học - HDVN.
.
- HS đọc + TLCH.
- 12 dòng, 3 khổ.
- ở lớp, sáng nay.
- trêu.
- vuốt tóc.
- Cá nhân, lớp đọc.
- HS nêu
- Cá nhân, lớp đọc
- Cá nhân, lớp.
- HS đọc câu dài.
- Mỗi nhóm 6 HS đọc.
- Mỗi nhóm 3 HS đọc.
- Mỗi tổ 1 em đọc.
- Lớp đồng thanh.
- Đọc yêu cầu.
- HS nêu.
 PT + ĐV: CN, lớp
- Đọc yêu cầu.
- So sánh 2 vần.
- 3 tổ thi - NX.
- 1, 2 HS đọc cả bài.
- Vài HS đọc- Nhận xét.
+ Bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu...
- Vài HS đọc.
- Mẹ không nhớ chuyện bạn nhở kể, mẹ muốn nghe bạn nhỏ kể....
- Vài HS đọc.
- Lớp đồng thanh.
- Vài HS đọc.
- Đọc chủ đề.
- Luyện nói theo cặp.
- Trình bày- NX.
- 1 HS đọc.
Bổ sung: .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Thứ sáu ngày 8 tháng 4 năm 2011
Tiết: tập đọc
 Người bạn tốt 
1.Mục tiêu:
 1. Đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các tiếng có âm đầu là: l, n.
 Tập đọc các đoạn đối thoại.
 2. Ôn các vần: uc, ut. Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ôn.
 3. Hiểu nội dung bài: Nhận ra cách cư xử ích kỉ của Cúc. Thái độ giúp đỡ bạn hồn nhiên, chân thành của Nụ và Hà. Nụ và Hà là những người bạn tốt.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh.
III. Các hoạt động day học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
Tiết:
D. CC - DD.
- Đọc thuộc bài: Mèo con đi học.
- GV nhận xét, cho điểm.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2, Hướng dẫn luyện đọc:
a. Đọc mẫu- HD giọng đọc: Chú ý đổi giọng khi đọc đoạn đối thoại.
b. Luyện đọc:
H: Bài có mấy câu? Chia mấy đoạn?
* Luyện đọc tiếng- từ
H: Tìm ở đoạn 1 những tiếng có âm đầu là l, n? 
H: Tìm ở đoạn 2 tiếng có âm đầu là l, ng, vần ương? 
- GV gạch dưới.
H: Tiếng, từ nào khó đọc nhất?
- GV đọc mẫu.
- Đọc lại tiếng, từ khó.
* Luyện đọc câu:
- GV hướng dẫn ngắt nghỉ - Đọc mẫu.
- Đọc nối tiếp từng câu.
* Luyện đọc đoạn.
* Giải lao
- Thi đọc đoạn trước lớp(sgk).
* Đọc cả bài.
3. Luyện tập.
a. Tìm tiếng trong bài có vần uc, ut. 
GV ghi: Cúc, bút.
b. Nói câu chứa tiếng có vần uc, ut.
 - Thi nói câu.
4. Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1: Từ đầu ...đưa bút của mình cho Hà.
H: Hà hỏi mượn bút? Ai đã giúp Hà?
* Đoạn 2: Còn lại.
H: Bạn nào giúp Cúc sửa lại dây đeo cặp?
H: Em hiểu thế nào là người bạn tốt? 
* Giải lao.
* HD đọc + đọc mẫu.
- Em thích đoạn nào nhất? Vì sao?
5. Luyện nói: Kể về người bạn tốt.
 HDQST - gợi ý:
- Trời mưa, Tùng rủ Tuấn cùng khoác áo mưa đi về.
- Hải ốm, Hoa đến thăm và mang theo vở đã chép bài giúp.
- Tùng có chuối, Tùng mời Quân ăn cùng.
- GV chốt nội dung bài.
- Nhận xét giờ học - HDVN.
- HS đọc + TLCH.
- 2 đoạn.
- nó, nói, Nụ, liền.
- nằm, lưng, ngượng nghịu
- Cá nhân, lớp đọc.
- HS nêu
- Cá nhân, lớp đọc
- Cá nhân, lớp.
- Từng nhóm đọc.
- Mỗi nhóm 2 em đọc.
- Mỗi nhóm 1 em đọc.
- Lớp đồng thanh.
- Đọc yêu cầu.
- HS nêu, nhận xét.
 PT + ĐV: CN, lớp
- Đọc yêu cầu, so sánh 2 vần - đọc mẫu.
- 3 tổ thi- Nhận xét.
- 1 HS đọc cả bài.
- Vài HS đọc- Nhận xét.
- Cúc từ chối - Nụ cho Hà mượn.
- Vài HS đọc.
- Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp.
- HS nêu.
- Vài HS đọc toàn bài.
- Lớp đọc ĐT.
- Vài HS đọc.
- Đọc chủ đề.
- QST - Luyện nói theo cặp.
- Trình bày - NX.
- HS nêu bài học.
Bổ sung: .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Thứ tư ngày 6 tháng 4 năm 2011
Tiết: tập đọc
 mèo con đi học
1.Mục tiêu:
 1. Đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các từ khó: kiếm cớ, cừu, luôn, lành.
 - Nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ.
 2. Ôn các vần: ưu, ươu. Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ôn.
 3. Hiểu nội dung bài: Bài thơ kể chuyện mèo con lười học, kiếm cớ ở nhà. Cừu doạ cắt đuôi làm mèo sợ không dám nghỉ nữa.
 - Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học:
 -Tranh.
III. Các hoạt động day học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
Tiết:
D. CC - DD.
- Đọc bài: Chuyện ở lớp.
- GV nhận xét, cho điểm.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2, Hướng dẫn luyện đọc:
a. Đọc mẫu- HD giọng đọc:
H: Bài thơ có mấy dòng thơ? Mấy đoạn?
b. Luyện đọc:
* Luyện đọc tiếng- từ
H: Tìm trong đoạn 1 tiếng có âm đầu là l, k? 
H Tìm ở đoạn 2 tiếng có âm đầu là: l; vần: ưu, oang.
- GV gạch dưới.
H: Tiếng, từ nào khó đọc nhất?
- GV đọc mẫu.
- Đọc lại tiếng, từ khó.
* Luyện đọc các dòng thơ:
- GV hướng dẫn ngắt nhịp - Đọc mẫu.
- Đọc nối tiếp các dòng thơ.
* Luyện đọc đoạn.
* Giải lao
* Luyện đọc khổ thơ(đọc sgk)
- Thi đọc nối tiếp giữa các tổ.
* Đọc cả bài.
3. Luyện tập:
a. Tìm tiếng trong bài có vần ưu.
 GV ghi: cừu.
b. Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu.
- Thi nói tiếng.
c. Nói câu chứa tiếng có vần ưu hoặc ươu.
- Thi nói câu.
4. Tìm hiểu bài:
* Đoạn 1:
H: Mèo con kiếm cớ gì để trốn học?
* Đoạn 2:
- H: Cừu nói gì khiến mèo con vội đi học ?
 Giảng: “ be toáng”: kêu ầm ĩ.
* GV chốt lại nội dung.
* Giải lao.
* HD đọc + đọc mẫu.
 H: Đọc đoạn em thích? Tại sao?
* Học thuộc lòng bài thơ.
 GV xoá dần, để lại những chữ đầu dòng thơ.
- Thi đọc thuộc bài thơ.
5. Luyện nói: 
 H: Vì sao bạn thích đi học?
- Gọi HS đọc thuộc bài thơ.
- Nhận xét giờ học - HDVN.
.
- Vài HS đọc + TLCH.
- 10 dòng thơ, 2 đoạn. (Đoạn 1: 4 dòng thơ đầu).
- kiếm cớ, luôn.
- cừu, lành, be toáng.
- Cá nhân, lớp đọc
- HS nêu.
- Cá nhân, lớp đọc
- Cá nhân, lớp.
- Mỗi nhóm 5 HS đọc.
- Mỗi nhóm 2 HS đọc.
- Mối nhóm 2 HS đọc.
- Lớp đồng thanh.
- Đọc yêu cầu.
- HS nêu, nhận xét.
 PT + ĐV: CN, lớp
- Đọc yêu cầu.
- So sánh 2 vần.
- Đọc mẫu
- 3 tổ thi - NX.
- HS đọc yêu cầu.
- Đọc câu mẫu.
- 3 tổ thi.
- 1 HS đọc cả bài.
- Vài HS đọc- Nhận xét.
- cái đuôi bị ốm.
- Vài HS đọc.
- cắt đuôi là khỏi hết.
- 2HS đọc.
- Lớp đọc ĐT.
- Vài HS đọc.
- Cá nhân, tổ, lớp đọc.
- Cá nhân, tổ, lớp.
- Đọc chủ đề.
-QST, Luyện nói theo cặp.
- Trình bày- Nhận xét.
- 1 HS đọc.
Bổ sung: .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 Thứ ba ngày 5 tháng 4 năm 2011
Tiết: chính tả 
 Chuyện ở lớp 
I. Mục tiêu:
- HS chép lại chính xác bài “ Chuyện ở lớp”. Biết cách trình bày thể thơ 5 chữ.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài viết.
III. Các hoạt động day học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
D. CC - DD.
- Viết: nếu, là Nai.
- GV nhận xét, cho điểm.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2. Đưa bài mẫu
- GV đọc bài, nêu nội dung đoạn viết.
3. HD viết chữ dễ nhầm.
H: Trong bài em thấy chữ nào viết dễ nhầm?
- GV gạch dưới: nổi, thế nào, đã.
- GV đọc lần lượt các chữ khó viết, dễ nhầm.
- NX, sửa sai, viết mẫu.
* Giải lao
4. Hướng dẫn viết bài:
- HD trình bày
- Đưa bài mẫu.
5. Soát lỗi:
- GV đọc chậm bài viết, đánh vần từ khó.
6. Chấm bài - NX.
- Cho HS quan sát bài viết đẹp.
7. Luyện tập.
Bài 1: Điền vần uôt hay uôc?
 Đáp án: buộc tóc, chuột đồng. 
Bài 2: Điền chữ c hay k?
 Đáp án: túi kẹo, quả cam.
- NX giờ học.
- HDVN+ chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng.
- Lớp viết bảng con.
- HS đọc lại.
- HS nêu.
- HS viết bảng con, bảng lớp.
- PT, ĐV : CN, lớp.
- HS quan sát.
- Nêu tư thế ngồi viết.
- HS chép bài. 
- HS đổi vở soát lỗi.
- Ghi số lỗi ra lề vở.
- HS quan sát.
- HS nêu yêu cầu- làm bài.
 1 HS lên bảng- NX. 
- HS đọc yêu cầu- làm bài.
- 1HS lên bảng- NX. 
- HS lắng nghe.
Bổ sung:
 Thứ năm ngày 7 tháng 4 năm 2011
Tiết: chính tả 
 mèo con đi học
I. Mục tiêu:
- HS chép lại chính xác, trình bày đúng 8 dòng thơ đầu trong bài “ Mèo con đi học”.
- Làm đúng các bài tập chính tả. 
- Rèn chữ viết và cách trình bày cho HS.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài viết.
III. Các hoạt động day học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
D. CC - DD.
- Viết: vuốt, nào.
- GV nhận xét, cho điểm.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2. Đưa bài mẫu
- GV đọc bài, nêu nội dung bài viết.
3. HD viết chữ dễ nhầm.
H: Trong bài em thấy chữ nào viết dễ nhầm?
- GV gạch dưới: cừu, buồn bực, chữa.
- GV đọc lần lượt các chữ khó viết, dễ nhầm.
- NX, sửa sai, viết mẫu.
* Giải lao.
4. Hướng dẫn viết bài:
- HD trình bày
- Đưa bài mẫu.
5. Soát lỗi:
- GV đọc chậm bài viết, đánh vần từ khó.
6. Chấm bài - NX.
- Cho HS quan sát bài viết đẹp.
7. Luyện tập.
Bài 1: Điền chữ: r, gi hay d?
 Đáp án: Thầy giáo dạy học.
 Bé nhảy dây.
 Đàn cá rô lội nước.
Bài 2: Điền vần iên hay in? 
Đáp án: Đàn kiến đang đi.
 Ông đọc bản tin.
- NX giờ học.
- HDVN+ chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng.
- Lớp viết bảng con.
- 1, 2 HS đọc lại.
- HS nêu.
- HS viết bảng con, bảng lớp.
- PT, ĐV : CN, lớp.
- HS quan sát.
- Nêu tư thế ngồi viết.
- HS chép bài. 
- HS đổi vở soát lỗi.
- Ghi số lỗi ra lề vở.
- HS quan sát.
- HS nêu yêu cầu- làm bài.
 1 HS lên bảng- NX. 
- HS đọc yêu cầu- làm bài.
- 1HS lên bảng- NX. 
Tiết: tập viết
 Tô chữ hoa: o, ô, ơ, p
1. Mục tiêu:
- HS biết tô chữ hoa: o, ô, ơ, p.
- Viết đúng các vần, từ theo yêu cầu viết liền mạch.
- Rèn cho HS ngồi đúng tư thế, viết đúng, viết đẹp.
11. Đồ dùng:
- Chữ mẫu.
111. Các hoạt động dạy học:
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
. CC - DD.
- Viết : 
- GV nhận xét, cho điểm.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2, Đưa bài viết.
- GV đọc+ giải thích.
3, HD tô chữ hoa:
* Chữ: o
- Đưa chữ mẫu: o
- H: Chữ o cao mấy li, gồm mấy nét?
- GV chốt, nêu cấu tạo, đồ trên chữ mẫu.
- GV viết mẫu+ HD viết.
* Chữ: ô, ơ, p (TT).
4, HD viết vần từ:
- Nêu cấu tạo.
- Viết mẫu+ HD viết.
- NX. Sửa sai.
* Giải lao.
5, Viết bài:
- HD trình bày.
6, Chấm bài- NX.
- Tổng số bài chấm.
- Cho HS quan sát bài viết đẹp.
- NX giờ học.
- HDVN+ chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên bảng, lớp viết bảng con.
- 1 HS đọc bài.
- HS quan sát.
- HS nêu.
- HS quan sát.
- HSQS, viết bảng con.
- Đọc bài viết.
- HSQS, viết bảng con.
- Nêu tư thế ngồi viết.
- Viết bài.
- HSQS.
Bổ sung:
.
 Tiết: hướng dẫn học
 Mục tiêu:
- HS nêu tên các môn học trong ngày.
- HS tự hoàn thành kiến thức ở các môn học đó.
 Hoàn thành môn toán bài 3 ( cột 2)/ trang 159.
- Rèn đọc diễn cảm bài: Chuyện ở lớp.
Bổ sung:
Tiết: hướng dẫn học
 Mục tiêu:
- HS nêu tên các môn học trong ngày.
- HS tự hoàn thành kiến thức ở các môn học đó.
 HS hoàn thành môn toán bài 4/ trang 160.
 - Rèn toán: Cộng trừ trong phạm vi 100 cho HS.
Bổ sung:
Tiết: hướng dẫn học
 Mục tiêu:
- HS nêu tên các môn học trong ngày.
- HS tự hoàn thành kiến thức ở các môn học đó.
 - Rèn đọc diễn cảm bài: Mèo con đi học. 
Bổ sung:
Tiết: hướng dẫn học
 Mục tiêu:
- HS nêu tên các môn học trong ngày.
- HS tự hoàn thành kiến thức ở các môn học đó.
- Rèn giải toán có lời văn cho HS.
Bổ sung:
Tiết: hướng dẫn học
 Mục tiêu:
- HS nêu tên các môn học trong ngày.
- HS tự hoàn thành kiến thức ở các môn học đó.
 - Rèn đọc diễn cảm bài: Người bạn tốt.
 - Rèn chữ viết cho HS.
 Bổ sung:
Tiết: hướng dẫn học
 Mục tiêu:
- HS nêu tên các môn học trong ngày.
- HS tự hoàn thành kiến thức ở các môn học đó.
 - Rèn viết chữ hoa cho HS.
Bổ sung:
 Tiết: nếp sống thanh lịch, văn minh
 Bài 2: lời chào
I. Mục tiêu:
1, HS nhận thấy khi chào, cần lễ phép đối với người lớn tuổi, thân mật đối với bạn bè, em nhỏ.
2, HS có kĩ năng:
 - Lễ phép khi chào người lớn tuổi, thân thiện khi chào bạn bè, em nhỏ.
 - Biết chào đúng cách, đúng lúc.
 - Chào hỏi mọi người theo thứ tự.
3, HS có thái độ tự tin và biết cách thể hiện tình cảm đúng mực khi chào người lớn, bạn bè, em nhỏ. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh. 
III. Các hoạt động day học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
D. CC - DD.
- Khi hỏi và trả lời với người lớn tuổi em cần chú ý điều gì?
- Khi hỏi và trả lời với bạn bè hay em nhỏ em cần nói như thế nào?
- GV nhận xét.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2, HD tìm hiểu bài.
a, HĐ 1: Nhận xét hành vi.
 Giúp HS nhận thấy cần lễ phép khi chào hỏi người lớn tuổi, thân mật khi chào bạn bè.
- GV yêu cầu HSQST+ TLCH ( trang 9, 10):
- GVKL nội dung theo từng tranh:
 + Tranh 1: Hoa lễ phép chào ông bà trước khi đi học.
 + Tranh 2: Hoa lễ phép chào cô giáo khi đến trường.
 + Tranh 3: Hoa vui vẻ chào tạm biệt các bạn khi ra về.
 + Tranh 4: Hoa hân hoan chào bố mẹ khi bố mẹ đến đón mình. 
-GV hướng dẫn HS rút ra ý 1 của lời khuyên (SHS/12).
- Liên hệ.
* Giải lao
b, HĐ 2: Bày tỏ ý kiến.
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1(SHS/11)
- GVKL : 
 + Tranh 1: Tùng và Tuấn nói lời chào đầy đủ, thân mật(Đồng ý với cách chào của 2 bạn).
 + Tranh 2: Dũng vừa chạy vừa chào cô(Không đồng ý với cách chào cô của Dũng). Chào như vậy chưa thể hiện sự lễ phép
 + Tranh 3: Hưng mải xem truyện, chào bố mà không quay lại nhìn bố. (Không đồng ý với cách chào bố của Hưng).
 + Tranh 4: Hương chào người quen(người lớn) vừa đủ câu, vừa lễ phép. (Đồng ý với cách chào của bạn Hương.
- Liên hệ.
c, HĐ 3: Chao đổi, thực hành.
-GV yêu cầu HS làm bài 2/12.
- GVKL: 
 + Tình huống 1: Nếu gặp người quen của mẹ ở siêu thị, các em nên lại gần chào (chú ý cách xưng hô của mẹ để nói lời chào cho phù hợp).
 + Tình huống 2: Đi học về, nếu thấy bbố (mẹ) đang làm việc trên máy tính (công việc cần yên tĩnh), các em nên chào hởi nhẹ nhàng, lễ phps rồi không làm phiền
- HD để HS rút ra ý 2 của lời khuyên (SHS/12).
- Liên hệ.
- GV chôt nội dung.
- HDVN + chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời.
- NX.
- HS QST.
- Thảo luận nhóm.
- Trình bày- NX.
- HS đọc yêu cầu – Làm bài.
- HS bày tỏ ý kiến.
- NX.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài.
- Trình bày KQ.
- NX.
- HS đọc lại lời khuyên.
Bổ sung:.
 Tiết: nếp sống thanh lịch, văn minh
 Bài 3: bữa ăn trong gia đình
I. Mục tiêu:
1, HS nhận thấy những việc cần làm khi ăn cơm với gia đình. 
2, HS có kĩ năng:
 - Rửa tay sạch sẽ trước và sau khi ăn.
 - Nói lời chào mọi người trước khi ăn và nói lời xin phép khi rời khỏi bàn ăn.
 - Đưa và nhận bát, đũa, thìa bằng hai tay.
 - Ăn uống từ tốn. Không nên vừa ăn vừa làm việc khác.
3, HS có thái độ:
 - Vui vẻ, tự giác thực hiện những việc cần làm khi ăn cơm với gia đình.
 - ủng hộ, tán thành với những hành vi thể hiện sự thanh lịch, văn minh trong bữa ăn gia đình. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh. 
III. Các hoạt động day học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
D. CC - DD.
- Chúng ta chào mọi người vào những lúc nào?
- Khi chào chúng ta cần chú ý điều gì?
- GV nhận xét.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2, HD tìm hiểu bài.
a, HĐ 1: Nhận xét hành vi.
 Giúp HS nhận biết những việc cần làm trước khi ăn và trong khi ăn.
-GV yêu cầu HSQST+ TLCH ( trang 13, 14).
- GVKL nội dung theo từng tranh:
 + Tranh 1: Trước khi ăn, Giang rửa tay và lau khô tay.
 + Tranh 2: Giang lễ phép mời cơm cả nhà theo thứ tự từ người cao tuổi nhất.
 + Tranh 3: Giang gắp thức ăn từ tốn, bát ăn đỡ ở dưới để tránh thức ăn bị rơi ra ngoài.
 + Tranh 4: Giang chan canh khéo léo, bát đưa sát với bát canh tránh để nước canh rơi ra ngoài
- GV chốt nôi dung.
-GV hướng dẫn HS rút ra ý 1, 2 của lời khuyên (SHS/15).
- Liên hệ.
* Giải lao
b, HĐ 2: Bày tỏ ý kiến.
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1(SHS/14, 15)
- GV phân tích và KL : 
 + Tranh 1: Huy bốc thức ăn cho vào miệng. Bố mẹ tỏ thái độ không hài lòng. (Không đồng ý với hành vi của Huy. Huy làm như vậy vừa mất vệ sinh khi ăn, vừa tạo thói quen sấu).
 + Tranh 2: Hưng so đũa mời bố mẹ trước khi ăn. Bố mẹ hài lòng với việc làm của bạn.( Đồng ý với hành vi của Hưng. Hưng biết làm việc vừa sức với mình khi chuẩn bị ăn cơm với gia đình).
 + Tranh 3: Sau khi ăn cơm xong, Tuấn mời cơm cả nhà. Ông bà, bố mẹ rất hài lòng với việc làm của bạn.( Đồng ý với hành vi của Tuấn. Tuấn biết làm việc vừa với sức mình sau khi ăn cơm với gia đình).
 + Tranh 4: Long vừa chơi vừa ăn.( Không đồng ý với hành vi của Long. Làm như vậy vừa mất vệ sinh khi ăn, vừa làm bữa ăn không ngon miệng).
- HD rút ra ý 3, 4 của lời khuyên(SHS/15).
- Liên hệ.
c, HĐ 3: Chao đổi, thực hành.
-GV yêu cầu HS làm bài 2/15.
- GVKL, nhận xét và động viên HS. 
- GV yêu cầu HS thực hiện những hành vi đẹp vừa xác định khi ăn cơm tại gia đình.
- GV chôt nội dung.
- HDVN + chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời.
- NX.
- HS QST.
- Thảo luận nhóm.
- Trình bày- NX.
- HS đọc yêu cầu - Làm bài.
- HS bày tỏ ý kiến.
- NX.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài.
- Trình bày KQ.
- NX.
- HS đọc lại lời khuyên.
Bổ sung:.
Tiết: nếp sống thanh lịch, văn minh
 Bài 4: bữa ă bán trú
I. Mục tiêu:
1, HS nhận thấy những việc cần làm khi ăn trưa ở trường. 
2, HS có kĩ năng:
 - Đến giờ ăn cơm trưa ở trường, ngồi ngay ngắn vào chỗ quy định.
 - Biết cách ăn uống gọn gàng, không để rơi vãi.
 - Biết động viên khi thấy bạn ăn không ngon miệng.
 - Biết nói lời yêu cầu khi muốn ăn thêm.
 - Khi ăn xong biết thu gọn bát, thìa để vào nơi quy định; uống nước, lau miệng và nghỉ ngơi hợp lí.
3, HS có thái độ:
 - Vui vẻ, tự giác thực hiện những việc cần làm trong bữa ăn trưa ở trường.
 - ủng hộ, tán thành với những hành vi thể hiện sự thanh lịch, văn minh trong bữa ăn trưa ở trường. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh. 
III. Các hoạt động day học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
D. CC - DD.
- Nêu những việc cần làm trước, trong và sau khi ăn?
- Trong khi ăn nên chú ý những điều gì?
- GV nhận xét.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2, HD tìm hiểu bài.
a, HĐ 1: Nhận xét hành vi.
Giúp HS nhận biết những việc cần làm trong bữa ăn trưa ở trường.
-GV yêu cầu HSQST+ TLCH ( trang 16, 17).
- GVKL nội dung theo từng tranh:
 + Tranh 1: Trước khi ăn, các bạn ngồi ngay ngắn vào chỗ quy định. Các bạn mời nhau ăn cơm vui vẻ.
 + Tranh 2: Hoa bị mệt, Lan ân cần động viên bạn ăn cơm.
 + Tranh 3: Ăn xong, hai bạn mang bát tới nơi quy định và bạn gái đang lau bàn.
 + Tranh 4: Sau khi rửa tay, các bạn uống nước và lau miệng.
- GV chốt nôi dung.
-GV hướng dẫn HS rút ra ý 1, 2 của lời khuyên (SHS/19).
- Liên hệ.
* Giải lao
b, HĐ 2: Bày tỏ ý kiến.
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1(SHS/18).
- GVKL : 
 + Tranh 1: Hai bạn nam vừa ăn vừa đùa nghịch. Bạn nam bên phải còn định xúc cơm chuyển sang bát bạn bên cạnh. ( Hành vi không nên làm. Đùa nghịch như hai bạn sẽ mất vệ sinh khi ăn, có thể rơi, vỡ bát, ).
 + Tranh 2: Hai bạn đang ăn cơm ở trường. Các bạn ngồi trên ghế ngay ngắn. ( Hành vi nên làm).
 + Tranh 3: Bạn nam vừa ngồi ăn vừa quay lại nói chuyện. Bạn ngồi co chân lên ghế. Bạn rủ bạn Trung ra sân chơi sau khi ăn cơm xong. ( Hành vi không nên làm: Ngồi như vậy rất xấu,).
 + Tranh 4: Trong khi các bạn ngồi ngay ngắn ăn cơm thì bàn nam lại vừa đi vừa ăn. ( Hành vi không nên làm, vì vừa đi vừa ăn như vậy không có lợi cho sức khoẻ).
- HD rút ra ý 3, 4 của lời khuyên(SHS/19).
- Liên hệ.
c, HĐ 3: Chao đổi, thực hành.
-GV yêu cầu HS làm bài 2/19.
- GVKL, nhận xét theo từng trường hợp. 
- GV chôt nội dung.
- HDVN + chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời.
- NX.
- HS QST.
- Thảo luận nhóm.
- Trình bày- NX.
- HS đọc yêu cầu - Làm bài.
- HS bày tỏ ý kiến.
- NX.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài.
- Trình bày KQ.
- NX.
- HS đọc lại lời khuyên.
Bổ sung:.
Tiết: nếp sống thanh lịch, văn minh
 Bài 5: trang phục tới trường 
I. Mục tiêu:
1, HS nhận thấy khi tới trường, cần lựa chọn trang phục phù hợp với quy định và phù hợp với thời tiết. 
2, HS có kĩ năng:
 - Biết lựa chọn trang phục đúng quy định, phù hợp với thời tiết.
 - Biết giữ gìn trang phục luôn gọn gàng, sạch sẽ.
 - Không mặc quần áo bẩn, nhàu nát hay buộc chỉ, đứt cúc.
3, HS có thái độ:
 - Vui vẻ, tự giác lựa chọn trang phục tới trường theo quy định, phù hợp với thời tiết..
 - ủng hộ, tán thành với những người có trang phục tới trường đúng quy định, phù hợp với thời tiết. 
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh. 
III. Các hoạt động day học.
Nội dung
HĐ của GV
HĐ của HS
A. ổn định 
B. Kiểm tra 
C. Bài mới
D. CC - DD.
- Những việc làm nào thể hiện ý thức giữ gìn quần áo, đầu tọc gọn gàng, sạch sẽ?
- GV nhận xét.
1, Giới thiệu bài - ghi bảng.
2, HD tìm hiểu bài.
a, HĐ 1: Nhận xét hành vi.
 Giúp HS nhận thấy khi tới trường, trang phục cần luôn gọn gàng, sạch sẽ.
-GV yêu cầu HSQST+ TLCH ( trang 20, 21).
H: Vì sao bạn My nhắc bạn Sơn chỉnh lại trang phục?
H: Sơn đã làm những gì khi được bạn My nhắc?
- GVKL nội dung theo từng câu hỏi:
 +