Bài soạn các môn khối 4 - Tuần 25

hân số.
2. Kĩ năng: rèn KN nhân 2 phân số, nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số
3. Thái độ: yêu thích học toán
II. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài.
A, Kiểm tra bài cũ.
- Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào? Lấy ví dụ minh hoạ?
- Gv nx chung, ghi điểm.
- 2 Hs trả lời và lấy ví dụ. Lớp cùng làm ví dụ và nhận xét.
B, Giới thiệu bài:
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Bài 1+ 2
* Mục tiêu: thực hiện nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số.
* Tiến hành:
Bài 1.Tính (Theo mẫu).
- Gv gọi hs phân tích mẫu sau:
- HS nêu y/ cầu bài tập
- HS theo dõi
;
- Có thể viết rút gọn lại ?
- Muốn nhân 1 phân số với số tự nhiên ta làm ntn?
-...Ta chỉ việc nhân tử số của phân số với số tự nhiên đó và giữ nguyên mẫu số.
- Tổ chức hs làm bảng con:
- Mỗi phần 1 hs lên bảng chữa bài.
- Gv cùng hs nx chữa bài cả lớp:
a.
( Phần còn lại làm tương tự).
- HS KKVH: GV giúp đỡ
Bài 2: 
? Muốn nhân một số tự nhiên với một phân số ta làm như thế nào?
a. 
-...Ta nhân số tự nhiên với tử số của phân số và giữ nguyên mẫu số.
- Làm bài theo nhóm.
- HS chia nhóm 6 làm bài
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- Lớp nhận xét kQ.
* KQ: 
- Gv cùng hs nx chữa bài và trao đổi cách làm.
- Khi nhân 1 với phân số nào thì cũng bằng phân số đó.
- Khi nhân 0 với phân số nào thì cũng bằng 0.
Bài 3.( Bài tập phát triển)
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Lớp thi đua làm bài vào nháp.
- Hs tự tính và kết quả là:
- Em có nhận xét gì trong phép nhân trên?
- Một số hs trình bày miệng và lên bảng chữa bài. Lớp trao đổi, nx.
bằng tổng của 3 phân số bằng nhau, mỗi phân số bằng (Tương tự đối với phép nhân hai số tự nhiên).
2.2. Hoạt động 2:
* Mục tiêu: HS rút gọn được phân số rồi thực hiện phép nhân.
* Tiến hành:
Bài 4. (a) Tính rồi rút gọn
- GV hướng dẫn cách làm
Bài 5 .( Bài tập phát triển)
- nêu y/ cầu bài tập.
- Làm bài vào vở, 1 em chữa bài
* KQ:
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Hs đọc đề toán, phân tích, tóm tắt.
- Tổ chức cho hs trao đổi cách giải bài toán:
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài.
- Gv thu chấm một số bài:
- Gv cùng hs nx, chữa bài.
3. Kết luận:
- Nx tiết học. BTVN Bài 4b,c sgk/133.
Bài giải
Chu vi hình vuông là:
 (m).
Diện tích hình vuông là:
 (m2)
 Đáp số:Chu vi: m.
 Diện tích: m2.
-----------------------------------------------------
Tiết 4: Chính tả ( Nghe - viết )
 $25. Khuất phục tên cướp biển
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển.
2. Kĩ năng: Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi.
3. Thái độ: yêu thích chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu to viết nội dung bài tập 2a.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài
A, Kiểm tra bài cũ:
- Một học sinh lên đọc một số từ có âm đầu là ch/tr, cả lớp viết nháp.
- 2,3 Hs lên bảng viết:
VD: kể chuyện. Câu chuyện, đọc truyện, trong truyện,..
- Đổi chéo nháp, kiểm tra và nx bài bạn.
- Gv nx chung, ghi điểm 1 số hs.
B, Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC.
2. Phát triển bài:
- Lớp thực hiện yêu cầu của gv.
2.1. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe- viết.
* Mục tiêu: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển.
* Tiến hành:	
- Đọc đoạn: Cơn tức giận...thú dữ nhốt chuồng.
- 1 Hs đọc to.
- Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ?
- Đứng phắt dạy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng.
- Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?
- Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Tên cướp nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- Đọc thầm đoạn viết và tìm từ khó viết?
- Lớp đọc thầm và hs đọc từ khó viết.
- Lớp viết bảng và nháp.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Gv cùng hs nx, chốt từ viết đúng:
- VD: đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị,...
- Gv nhắc hs trước khi viết bài:...
- Gv đọc:
- Hs viết bài.
- Hs soát lỗi bài mình.
- Gv thu chấm một số bài:
- Gv cùng hs nx bài viết chính tả.
- Hs đổi chéo vở soát lỗi bài bạn.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
2.2. Hoạt động 2: Bài tập
* Mục tiêu: Viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: r/d/gi.
* Tiến hành:
Bài 2: Lựa chọn phần a.
- Gv phát phiếu cho 1,2 Hs .
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Hs đọc thầm toàn bài, suy nghĩ làm bài vào vở. 1,2 Hs làm phiếu.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Trình bày:
- Gv nx chốt ý đúng:
3. Kết luận:
- Nx tiết học. Nhớ các từ để viết đúng 
- Nêu miệng, dán phiếu.
- Lớp nx trao đổi.
Thứ tự điền đúng: không gian, bao giờ, bãi dâu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng.
---------------------------------------------------------
Tiết 5: Đạo đức
$25. Ôn tập và thực hành kĩ năng 
giữa kì II
I. Mục tiêu:
1. KT: Củng cố cho học sinh:
- Vai trò quan trọng của người lao động.
- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời.
- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng.
2. KN: - Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng.
3. TĐ: Thực hiện các điều học vào cuộc sống hàng ngày.
II. Đồ dùng học tập.
	- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài ôn tập.
2. Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức bài 9,10,11.
* Mục tiêu: H/S hiểu
- Vai trò quan trọng của người lao động.
- Hiểu thế nào là lịch sự với mọi người.
- Biết giữ gìn và có trách nhiệm với các công trình công cộng.
* Cách tiến hành: 
- Tổ chức hs học theo cặp nội dung phần ghi nhớ của bài 9,10,11?
- Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ của 3 bài.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- Trình bày:
- Lần lượt nhiều học sinh nối tiếp nhau nêu nội dung từng bài.
- Lớp nx trao đổi.
- Gv nx chung, đánh giá.
3. Hoạt động 2:Thực hành kĩ năng của 3 bài 9,10,11.
* Mục tiêu: Biết bày tỏ và biết ơn đối với người lao động.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
- Biết tôn trọng và giữ gìn những công trình công cộng.
* Cách tiến hành:
- Gv phát phiếu học tập cho hs.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- Gv thu phiếu đánh giá, nx chung	 
Phiếu học tập:
Bài 1: Đánh dâu x vào trước những việc cần làm để tỏ lòng kính trọng và biết ơn người lao động.
a. Chào hỏi lễ phép đối với những người lao động.
b. Nói trống không với người lao động.
c. Tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi.
d. Quý trọng sản phẩm, thành quả lao động.
đ. Giúp đỡ người lao động những việc phù hợp với khả năng.
e. Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay.
Bài 2. hãy tỏ thái độ của mình bằng cách đánh dấu + vào ý kiến tương ứng.
a. Lịch sự là thể hiện tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình.
Tán thành Phân vân không tán thành
b. Chỉ cần lịch sự với khách lạ.
Tán thành Phân vân không tán thành
c. Người lớn cũng cần phải cư xử lịch sự với trẻ em.
Tán thành Phân vân không tán thành
Bài 3. Điền các từ ngữ: trách nhiệm, tài sản, lợi ích, vào chỗ trống trong các câu sau:
Công trình công cộng là............................chung của xã hội. Các công trình đó phục vụ cho................................của mọi người. Mọi người đều phải có.............................bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
4. Kết luận:
	- Vn xem bài 12. 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 22/ 2/ 2010
Ngày dạy: Thứ Tư ngày 24 tháng 2 năm 2010
Tiết 2: Tập đọc
$50. Bài thơ về tiểu đội xe không kính
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. Bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ trong bài với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe.
- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước ( trả lời được các câu hỏi trong bài )
- HTL 1-2 khổ thơ.
2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ trong bài với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe.
3. Thái độ: học tập tinh thần dũng cảm, lạc quan trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học.
- ảnh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài:
A, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc truyện : Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai?
- Gv nx chung, ghi điểm.
B, Giới thiệu bài:
- 3 Hs đọc, lớp trao đổi nội dung bài.
- Lớp nx,
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động: Luyện đọc và tìm hiểu bài.
* mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng nhịp thơ. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng 
cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước ( trả lời
được các câu hỏi trong bài )
* Tiến hành:
a. Luyện đọc.
- Đọc toàn bài:
- 1 Hs đọc.
- Chia đoạn:
- 4 đoạn: Mỗi khổ thơ là 1 đoạn.
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 4 hs đọc /1 lần
- HS KKVH: GV giúp đỡ
+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm.
- 4 hs đọc.
+ lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- 4 hs khác đọc.
- Đọc toàn bài:
- 1, 2 Hs đọc.
- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu bài .
- Hs nghe.
b. Tìm hiểu bài: 
- Đọc thầm 3 khổ thơ đầu trả lời:
- Thảo luận nhóm 6
- Trình bày kết quả, nhận xét bổ sung.
- Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng háicủa các chiến sĩ lái xe?
- ...Bom giật, bom rung, kính vớ đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa...
- Đọc lướt khổ thơ 4 trả lời:
- Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào?
- ...Gặp bạn bè ...vỡ đi rồi. Thể hiện tình đồng chí đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sĩ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn.
- Đọc lướt toàn bài và trả lời:
- Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?
- Các chú bộ đội lái xe dũng cảm, tuy vất vả nhưng các chú vẫn lạc quan yêu đời, coi thường khó khăn bất chấp kẻ thù.
- Nêu ý chính bài thơ:
- ý nghĩa: Tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm chống Mĩ cứu nước.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
2.2. Hoạt động 2: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ.
* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ trong bài với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe.
* Tiến hành:
- Đọc tiếp nối toàn bài thơ:
- 4 Hs đọc.
- Tìm giọng đọc từng khổ thơ:
- Đọc diễn cảm toàn bài; nhập vai đọc với giọng của những chiến sĩ lái xe nói về bản thân mình:
+Khổ 1: 2 dòng đầu giọng kể bình thản, 2 dòng sau giọng ung dung.
+ Khổ 2: Nhấn giọng: gió vào xoa mắt đắng, con đường chạy thẳng vào tim, sao trời, cánh chim như sa, như ùa vào buồng lái.
+ Khổ 3: Giọng vui, nhấn giọng: ừ thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối, chưa cần thay mau khô thôi.
+ Khổ 4: giọng nhẹ nhàng tình cảm.
- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1,3:
+ Gv đọc mẫu:
- Hs nêu cách đọc khổ 1,3.
+ Luyện đọc:
- Theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm:
- Cá nhân, cặp đọc.
- Gv cùng hs nx, bình chọn hs đọc tốt, Gv ghi điểm.
- HTL bài thơ:
- Cả lớp đọc nhẩm bài thơ.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Thi đọc TL từng khổ và cả bài thơ:
- hs thi đọc, lớp nx.
- Gv nx ghi điểm.
3. Kết luận: 
- Nx tiết học. Vn tiếp tục HTL bài thơ.
-----------------------------------------------------
Tiết 3: Toán
$123: Luyện tập
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh
- Bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số; tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số.
- Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số.
2. Kĩ năng: rèn KN nhân phân số, vận dụng vào giải toán
3. Thái độ: yêu thích học toán.
II. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài.
A, Kiểm tra bài cũ.
- Chữa bài 4b,c (133).
- Gv cùng hs nx chữa bài và ghi điểm.
- 2 Hs lên bảng làm bài, lớp đổi chéo vở kiểm tra bài bạn.
B, Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1:bài 1: (BT phát triển)
* Mục tiêu: nắm được một số tính chất của phép nhân phân số.
* Tiến hành:
a. Giới thiệu tính chất giao hoán.
Tính và so sánh kết quả:
- Hs tự tính và so sánh hai kết quả rút ra kết luận:
- Nhận xét về các thừa số của hai tích? 
Từ đó rút ra kết luận về tính chất giao hoán của phép nhân phân số.
- Khi đổi chỗ các phân số trong một tích thì tích của chúng không thay đổi.
b. Giới thiệu tính chất kết hợp.
( Làm tương tự như phần a)
VD: 
- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân phân số?
- Khi nhân một tích hai phân số với phân số thứ ba, ta có thể nhân phân số thứ nhất với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba.
c. Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số.
( Làm tương tự như phần trên)
VD: 
- Nêu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số.
- Hs nêu.
Bài 1b.
- Hs đọc yêu cầu bài.
- 3 dãy làm 3 phần:
- Gv cùng hs nx trao đổi cách làm từng phần.
- Lớp làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài.
Cách1: Cách2: - HS KKVH: GV giúp đỡ
2.1. Hoạt động 2: Bài 2.
- Hs đọc yêu cầu bài, phân tích, tóm tắt bài.
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài:
- Lớp làm bài vào vở, 1 Hs lên bảng chữa bài.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Gv thu chấm một số bài:
- Gv cùng hs nx chữa bài, ghi điểm.
Bài giải
Chu vi hình chữ nhật là:
(m).
 Đáp số: m.
Bài 3. Làm tương tự bài 2.
- Gv cùng hs nx chữa bài.
- HS phân tích đề bài
- Làm bài theo nhóm 6
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- Đại diện trình bày, nhận xét bổ sung
Bài giải
May 3 chiếc túi hết số mét vải là:
(m).
 Đáp số: 2m vải.
4. Kết luận:
- Nx tiết học. Vn làm bài tập VBT Tiết 124.
-------------------------------------------------------
Tiết 4: Tập làm văn
$49. Luyện tập tóm tắt tin tức
I. Mục đích, yêu cầu: 
1. Kiến thức: 
- Biết tóm tắt 1 bản tin cho trước bằng 1-2 câu.
- Bước đầu tự viết được tin ngắn ( 4,5 câu) về hoạt động học tập sinh ( hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt được tin đã viết bằng 1-2 câu.
2. Kĩ năng: Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ năng tóm tắt tin tức. 
3. Thái độ: yêu thích học TLvăn 
II. Đồ dùng dạy học.
	- Giấy khổ rộng.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài.
A, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc nội dung cần ghi nhớ bài trước?
- 1 hs đọc, lớp nx.
- Đọc tóm tắt cho bài báo của em : Vịnh Hạ Long được tái công nhận...
- Gv nx chung, ghi điểm.
- 2 Hs đọc, lớp nx trao đổi.
B, Giới thiệu bài: Nêu MĐ,YC
2. Phát triển bài: Luyện tập
2.1. Hoạt động 1: Bài 1 + 2
* mục tiêu: Biết tóm tắt 1 bản tin cho trước bằng 1-2 câu.
* Tiến hành:
Bài 1,2.
- 2 hs đọc nối tiếp bài tập 1,2.
- Đọc lại các tin:
- Lớp đọc thầm.
- Tóm tắt mỗi bản tin bằng 1-2 câu:
- Cả lớp làm vào vở, 2 Hs làm vào phiếu.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Trình bày:
- Nêu miệng, dán phiếu.
- Gv cùng hs nx, trao đổi Gv chấm điểm một số bản tin tóm tắt tốt.
VD: Tin a. Liên đội Trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khá khăn.
-Tin b, Hoạt động của 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc, Hà Nội)
2.2. Hoạt động 2: Bài 3
* Mục tiêu: Bước đầu tự viết được tin ngắn ( 4,5 câu) về hoạt động học tập sinh ( hoặc tin hoạt động ở địa phương), tóm tắt được tin đã viết bằng 1-2 câu.
* Tiến hành:
- Hs đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu Hs tự viết tin, tóm tắt tin đó.
? Nói về tin em sẽ viết?
- Lần lượt hs nêu.
- Cả lớp viết tin vào vở.
- HS KKVH: GV giúp đỡ giúp đỡ
- Trình bày bản tin:
- Nối tiếp nhau trình bày.
- Lớp nx, trao đổi và nhận xét bản tin của bạn.
- Gv cùng hs nx chung, bình chọn bạn viết bản tin hay và tóm tắt tin ngắn gọn nhất. Gv ghi điểm .
3. Kết luận:
- Nx tiết học. VN hoàn chỉnh bài tập 3 vào vở. Quan sát và sưu tầm ảnh một cây mà em yêu thích cho tiết học sau.
-----------------------------------------------------
Tiết 5: Lịch sử
$25. Trịnh - Nguyễn phân tranh
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: hs biết được 1 vài sự kiện:
	- Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái. Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
	- Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống hàng ngày khổ cực, không bình yên.
2. Kĩ năng: Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đằng Trong, đằng ngoài
3. Thái độ: Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt.
II. Đồ dùng daỵ học.
	- Lược đồ phóng to sgk/ 54.
III. Các hoạt động dạy học.
1.Giới thiệu bài.
A, Kiểm tra bài cũ:
- Kể lại sự kiện lại sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước?
- Gv nx chung, ghi điểm.
- 2 Hs kể, lớp nx, bổ sung.
B.Giới thiệu bài.
2. Phát triển bài.
2.1 Hoạt động1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê.
* mục tiêu: Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái.
* Cách tiến hành:
- Đọc sgk từ đầu ...loạn lạc:
- Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI?
* Kết luận: Gv tóm tắt những ý trên.
- Lớp đọc thầm:
- Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suất ngày đêm.
- bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện.
- Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là vua quỷ, gọi vua Lê Tương Dực là vua lợn.
- Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau để tranh giành quyền lực.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
2.2. Hoạt động 2: Nhà Mạc ra dời và sự phân chia Nam - Bắc Triều
* Mục tiêu: Đất nước bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho hs đọc thầm sgk và trả lời các câu hỏi theo N4:
-Mạc Đăng Dung là ai?
- N4 thảo luận và cử thư kí ghi vào phiếu:
- Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới triều nhà Hậu Lê.
- Nhà Mạc ra đời ntn? Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?
- Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc triều.
- Nam triều là triều đình của bọn phong kiến nào? Ra đời ntn?
- ....là triều đình họ Lê. Năm 1553, một quan võ của họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở Thanh Hoá.
- Và sao có chiến tranh Nam- Bắc triều?
- Hai thế lực phong kiến tranh giành nhau quyền lực gây nên cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều.
- Chiến tranh N_B triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết quả ntn?
- ...hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếm được Thăng Long thì chiến tranh mới kết thúc.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- Trình bày:
* Kết luận: Tóm tắt nội dung trên.
- Đại diện các nhòm trình bày lần lượt từng câu, lớp nx, trao đôỉ, bổ sung.
2.3. Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh - Nguyễn.
* Mục tiêu: Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa.
* Cách tiến hành:
- Nêu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh - Nguyễn?
- Nêu diễn biến của chiến tranh 
Trịnh - Nguyễn.
- Nêu kết quả của chiến tranh 
Trịnh - Nguyễn.
- Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong
 và Đàng Ngoài?
	* Kết luận: Gv tóm tắt ý trên.
- Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay năm toàn bộ triều đình đẩy con trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá Quảng Nam. Hai thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn.
- Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh- Nguyễn đánh nhau 7 lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt.
- Hai họ lấy sông Gianh (QB) làm ranh giới chia cắt đất nước, Đàng Ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng Trong từ sông Gianh trở vào. Làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm.
- Hs lên chỉ.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
5. Hoạt động 4: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI.
* Mục tiêu: cuộc sống hàng ngày khổ cực, không bình yên.
* Cách tiến hành:
- Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI như thế nào?
* Kết luận: Đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI vô cùng cực khổ.
3. Kết luận: 
- Vì sao nói chiến tranh Nam triều và chiến tranh Bắc triều là chiến tranh phi nghĩa?
- Đọc ghi nhớ.
- Nx tiết học. Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài 22.
- Đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ, đàn ông thì phải ra trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, con trẻ thì ở nhà sống cuộc sống đói rách. Kinh tế đất nước suy yếu.
- HS KKVH: GV giúp đỡ
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------	Ngày soạn: 23/ 2/ 2010
Ngày dạy: Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2010
Tiết 2: Luyện từ và câu
$50. Mở rộng vốn từ: Dũng cảm
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức:
- Mở rộng được 1 số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ.
- Hiểu nghĩa một số từ theo chủ điểm.
- Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn.
2. Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn.
3. Thái độ: biết thể hiện lòng dũng cảm
II. Đồ dùng dạy học.
	- Một vài trang phô tô từ điển có từ : gan...
	- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài
A, Kiểm tra bài cũ:
-Nêu ví dụ về câu kể Ai là gì? và cho biết CN trong câu đó?
- 2 hs nêu.
- HTL ghi nhớ : CN trong câu kể Ai là gì?
- Gv nx chung, ghi điểm.
- 2 Hs nêu.
- Lớp nx, bổ sung.
B, Giới thiệu bài. Nêu MĐ,YC.
2. Phát triển bài:
2.1. Hoạt động 1: Bài tập 1,2,3
* Mục tiêu: Mở rộng được 1 số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ.
- Hiểu nghĩa một số từ theo chủ điểm.
* Tiến hành:
Bài 1. 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức cho Hs trao đổi theo cặp:
- Từng cặp làm bài vào nháp, 2 nhóm làm bài vào phiếu.
- Trình bày:
- Lần lượt các nhóm nêu, dán phiếu.
- HS KKVH: HSG giúp đỡ
- Lớp nx, trao đổi.
- Gv nx chốt ý đúng:
Các từ cùng nghĩa với dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm.
Bài 2.
- Hs đọc yêu cầu bài. Suy nghĩ nêu miệng bài
- HS KKVH: GV giúp đỡ
- Gv đàm thoại cùng hs:
- Hs điền từng từ, lớp nx.
- Gv nx và thống nhất ý kiến:
- Ghép từ dũng cảm vào trước các từ sau: nhận khuyết điểm, cứu bạn, chống lại cường quyền; trước kẻ thù; nói lên sự thật.
- Ghép từ dũng cảm vào sau các từ còn lại.
Bài 3. 
- Hs đọc yêu cầu bài.
- Gv tổ chức hs thi đua tìm từ ở cột A phù hợp với cột B.
- N4 viết vào phiếu, lên dá