Bài soạn các môn học lớp 1 - Tuần học 1

Tuần1 1
 Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2010
Tiết 1, 2 Học vần 
ổn định tổ chức 
I. Mục đích, yêu cầu
- Giúp HS làm quen với việc học tập môn Tiếng Việt
- Biết các đồ dùng học tập và nề nếp học tập
- Học một số thao tác cơ bản
II. Hoạt động dạy học:
1. Sắp xếp chỗ ngồi, phân chia tổ.
 - GV và HS tự giới thiệu về mình 
 - Bầu ban cán sự lớp 
 - Giao nhiệm vụ cho cán sự lớp , hướng dẫn cách điều hành và quản lí lớp 
2. Giới thiệu nề nếp học tập
 - Giữ trật tự, chú ý nghe giảng, ngồi đúng tư thế
 - Cách giơ tay xin phát biểu, tư thế đứng lên ngồi xuống
 - Cách giao tiếp, xưng hô với cô với bạn
 - Nắm một số thao tác, kí hiệu của GV đưa ra
 - Cách trả lời câu hỏi đầy đủ bộ phận
 - Hướng dẫn cách chào, hỏi thầy giáo (cô giáo) trước khi thầy (cô) vào lớp
3. Giới thiệu đồ dùng học tập môn Tiếng Việt.
 GV giới thiệu cho HS làm quen về: 
 Sách, vở, bút,thước, bảng, phấn, giẻ lau.
 Bộ chữ thực hành, các vật mẫu, hình chữ mẫu.
4. Hướng dẫn cách sử dụng các đồ dùng. 
 GV hướng dẫn HS cách sử dụng và bảo quản sách vở.
	 Hướng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút viết, giơ bảng , cách viết bảng con . 
 Hướng dẫn HS cách sử dụng bộ đồ dùng học tập Tiếng Việt 
 Giáo viên kiểm tra một số em.
 Tiết 2
GV hướng dẫn HS thực hành lại những quy cách trên
GV hướng dẫn lại một lần nữa về cách cài chữ, ghép chữ cách giơ bảng cài theo hiệu lệnh cách cầm sách khi đọc
 HS thực hành
GV theo dõi hướng dẫn kiểm tra, khuyến khích HS làm tốt.
6. Tìm hiểu trình độ học sinh
- Kiểm tra việc nhận biết mặt chữ của chương trình mẫu giáo: GV có thể kiểm tra một số em bằng cách viết chữ lên bảng yêu cầu HS đọc những chữ đó
 - HS đọc đúng GV tuyên dương khen ngợi và hướng dẫn HS cùng khen bạn để các em cảm thấy thích học, từ đó tạo ý thích học tập ở các em.
	III. Củng cố -dặn dò :
 - Nhận xét tiết học 
 __________________________________
Tiết 3 Toán
 Tiết học đầu tiên
I- Mục tiêu: Giúp HS
-Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình. Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.. Nhận biết những việc phải làm trong các tiết học toán.
II- Phương tiện dạy học:
- Bộ đồ dùng học toán
- Sách toán lớp 1
III- Hoạt động dạy học:
1. Khởi động:
GV cất cho cả lớp hát một bài hát, kết hợp vỗ tay.
GV khuyến khích HS tự giới thiệu về mình theo tổ ( có thể hướng các em giới thiệu về ý thích, khả năng)
2. Các hoạt động:
HĐ1: GV giới thiệu các đồ dùng học tập môn toán:
 SGK, bộ đồ dùng, bảng, GV yêu cầu các em lấy từng đồ dùng ra quan sát theo nhóm 2
HĐ2: Hướng dẫn sử dụng sách toán, bộ đồ dùng học toán
- Giới thiệu ngắn gọn về sách toán
- HS xem sách toán
+ Hướng dẫn mở sách, gấp sách
HS thực hành
HĐ3: Hướng dẫn làm quen với một số hoạt động học tập:
Hướng dẫn HS quan sát tranh rồi thảo luận xem HS lớp 1 thường có những hoạt động nào? Sử dụng những dụng cụ nào?
HĐ4: Giới thiệu với HS những điều cần đạt sau khi học toán
HĐ5: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán
Giới thiệu về bộ đồ dùng học toán, tác dụng của bộ đồ dùng, hướng dẫn HS cách dùng, các thao tác khi cài bảng cài.
HS thực hành cài theo yêu cầu của GV 
3. Củng cố – Dặn dò:
GV dặn dò HS cất giữ bảo quản cẩn thận SGK và bộ đồ dùng học tập.
____________________________________
Tiết 4 Đạo đức
[ơ 
[ơ
Em là học sinh lớp Một
I- Mục tiêu:
1. Học sinh biết được:
- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học.
- Vào lớp một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy, cô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ.
2. HS có thái độ
- Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành hs lớp một.
- Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường, lớp.
II- Phương tiện dạy học:
- Vở bài tập đạo đức
III- Hoạt động dạy học:
HĐ1: Vòng tròn giới thiệu tên( BT1)
1- Giúp hs giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp
2. Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn ( 6 em ) lần lượt từng em giới thiệu tên mình, rồi em thứ hai giới thiệu em thứ nhất
3. Thảo luận : Trò chơi giúp em điều gì?
- Em có thấy sung sướng tự hào khi giới thiệu tên với các bạn, khi nghe bạn giới thiệu tên mình không?
Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng có họ tên
HĐ2: HS tự giới thiệu sở thích của mình ( BT 2)
- HS giới thiệu trong nhóm 2 người.
Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều có thể giống hoặc khác nhau giữa ngừơi này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác, bạn khác.
HĐ3: HS kể về ngày đầu tiên đi học của em
- HS kể trong nhóm hai người
- HS kể trước lớp
- Lớp nhận xét
GV kết luận
Củng cố - Dặn dò.
 Thứ 3 ngày 24 tháng 8 năm 2010
Tiết 1
Thể dục
Tổ chức lớp - Trò chơi
I- Mục tiêu: 
- Phổ biến nội quy học tập, chọn cán sự bộ môn. Yêu cầu HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong giờ học thể dục.
- Chơi trò chơi " Diệt các con vật có hại" yêu cầu bước đầu biết tham gia vào trò chơi.
II- Địa điểm - Phương tiện:
Sân trường, còi
III- Hoạt động dạy học:
HĐ1 : Phần mở đầu
- GV tập hợp hs thành hai hàng dọc- Sau quay thành hàng ngang
- Đứng vỗ tay hát
- Giậm chân tại chỗ
HĐ2: Phần cơ bản
- Biên chế tổ luyện tập, chọn cán sự bộ môn: lớp trưởng
- Phổ biến nội quy học tập.
- Trò chơi diệt các con vật có hại
+ GV nêu tên trò chơi
+ Hướng dẫn luật chơi
HS chơi - GV theo dõi
HĐ3: Phần kết thúc
- Đứng vỗ tay hát
- GV cùng HS hệ thống bài học.
- Nhận xét giờ học.
____________________________________
Tiết 2 Toán 
 Nhiều hơn, ít hơn
I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
- Biết sử dụng các từ " nhiều hơn, ít hơn" để so sánh các nhóm đồ vật
II. Đồ dùng dạy - học :
- Bộ đồ dùng dạy học Toán, một số cốc và thìa 
III. Các hoạt động dạy- học :
GV giới thiệu bài, ghi mục bài
HĐ1: So sánh số lượng cốc với số lượng thìa ( 5 cốc và 4 thìa)
GV: Đặt lên bàn 4 cái cốc và nói : có 1 số cái cốc 
- GV gọi HS lên đặt vào trong mỗi cốc 1 cái thìa rồi hỏi HS
+ Còn mấy cốc nào chưa có thìa?
 GV: Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì vẫn còn có cốc chưa có thìa ta nói : " số cốc nhiều hơn số thìa"
 - HS nhắc lại
 - GV: Khi đặt số thìa vào cốc thì không còn thìa để đặt vào cái cốc còn lại vậy ta nói “ Số thìa ít hơn số cốc” hay “ Số cốc nhiều hơn số thìa”
- HS nhắc lại
HĐ2: Thực hành
- GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong SGK và giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng như sau:
 + Ta nối một chỉ với một
 + Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn
- GV hướng dẫn thực hành theo hai bước trên
- GV theo dõi hướng dẫn , HS nêu 
HĐ3: Trò chơi" nhiều hơn, ít hơn"
 - GV đưa ra 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau cho HS thi nhau nêu nhanh, nhóm nào nhanh- nhóm đó thắng cuộc.
IV. Củng cố - dặn dò :
 - Nhận xét tiết học 
Tiết 3, 4 Học vần
 Các nét cơ bản
I- Mục tiêu:
- HS làm quen và nhận biết được các nét cơ bản
 - Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc.
 - Biết tô và viết được các nét cơ bản
II. Đồ dùng dạy - học :
- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng việt, SGK, 
III. Các hoạt động dạy- học :
 A- Kiểm tra bài cũ:
 - KT sách, vở và đồ dùng của môn TV
 - Nhận xét sau khi kiểm tra (ưu, nhược điểm)
 B- Dạy - Học bài mới:
 1- Giới thiệu bài 
 2- Dạy các nét cơ bản.
+ Giới thiệu từng nét đã chuẩn bị sẵn 
- GV nêu tên từng nét , HS đọc lại tên các nét ( đọc nhiều lần)
- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)
+ Nét thẳng: 
+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)
- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)
- Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)
- Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)
 + Nét cong:
- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)
- Nét cong hở: cong phải 
 cong trái (c)
+ Nét móc:
- Nét móc xuôi:
- Nét móc ngược
- Nét móc hai đầu:
+ Nét khuyết
- Nét khuyết trên:
- Nét khuyết dưới
 - GV chỉ bảng bất kỳ nét nào - Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó.
- GV theo dõi và sửa sai
 Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ bản trên bảng con.
 - GV viết mẫu, kết hợp với HD
 - HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn.
 - HS lần lượt luyện viết từng nét trên bảng con.
 GV kiểm tra nhận xét, tuyên dương những HS viết đúng, đẹp
 + Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"
 - GV nêu tên trò chơi và luật chơi
 - Cho HS chơi theo tổ
 + Nhận xét chung giờ học
 + Cả lớp đọc lại các nét một lần.
 Tiết 2 
 3. Luyện tập:
 a. Luyện đọc:
- Cho HS đọc tên các nét vừa học
- HS đọc, lớp, nhóm, cá nhân
- GV theo dõi, nhận xét và cho điểm
b. Luyện viết:
- Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản trong vở tập viết.
- Hướng dẫn tư thế ngồi, cách cầm bút, đưa bút cho HS.
+ Quy định: Khi nào GV gõ 1 tiếng thước mới được viết nét thứ nhất.
- Sau mỗi nét GV kiểm tra, chỉnh sửa rồi mới cho viết tiếp nét sau.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu
- HS tô và viết từng nét trong vở theo hướng dẫn của GV
c. Luyện nói:
- Cho HS lên chỉ vào từng nét và nói tên các nét.
VD: Chỉ vào nét móc hai đầu thì nói được : đây là nét móc 2 đầu 
Chỉ vào nét (-): Đây là nét ngang
- Lớp theo dõi và nhận xét
 C- Củng cố - Dặn dò:
Trò chơi:
- GV nêu tên trò chơi và luật chơi.
+ Cách chơi:
- Chi lớp thành 2 nhóm (A-B) nhóm A cử 1 em lên chỉ lần lượt vào các nét cơ bản để nhóm B đọc.
- Nếu nhóm B đọc đúng thì được 1 điểm
- Nếu nhóm B đọc sai thì nhóm A được 1 điểm
* Nhận xét chung tiết học
____________________________________________________________
 Thứ 4 ngày 25 tháng 8 năm 2010
Tiết1,2
Học vần
Bài 1: e
I- Mục tiêu:
- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e.
- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình.
II- Phương tiện dạy học:
- Tranh minh hoạ
- Bộ thực hành
III- Hoạt động dạy học:
1. Khởi động: 
2. Các hoạt động:
HĐ1: Giới thiệu bài
Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi: Các tranh này vẽ ai? Vẽ gì?
GV: bé, me, ve, xe là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm e
HĐ2: Dạy chữ ghi âm
GV viết bảng chữ e
a. Nhận diện chữ e: chữ in , chữ thường
- HS cài chữ e
b. Phát âm
- Gv phát âm mẫu e
- GV chỉ cho HS phát âm
c. Hướng dẫn viết 
- GV viết mẫu chữ e- hướng dẫn quy trình viết.
- HS viết lên không trung bằng ngón trỏ.
- HS viết vào bảng con chữ e
GV theo dõi nhận xét .
Tiết 2
HĐ3: Luyện tập
a. Luyện đọc: HS lần lượt phát âm e
b. Luyện viết:
- HS tập tô chữ e trong vở tập viết.:
- Gv viết mẫu- HS quan sát
- HS viết - GV theo dõi
c. Luyện nói: Giúp HS hiểu được rằng xung quanh chúng ta ai cũng có" lớp học" .Vở các em phải đến lớp học tập, trước hết là học chữ và Tiếng Việt
- Gv gợi ý bằng một số câu hỏi:
+ Quan sát tranh các em thấy những gì?
+ Mỗi bức tranh nói về loài nào?
+ Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
+ Các bức tranh đó có gì chung?
GV: Học là cần thiết và rất vui. Ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều không?
d.Củng cố - Dặn dò:
- HS đọc ở sgk
- Tìm tiếng vừa học trong sách báo
- Nhận xét giờ học
Tiết 3
Tự nhiên - xã hội
Cơ thể của chúng ta
I- Mục tiêu:
- Sau bài học này hs biết:
- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể.
- Biết một số cử động của đầu, cổ mình , tay chân.
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt.
II- Hoạt động daỵ học:
1.Giới thiệu bài
HĐ1: Quan sát tranh
Bước 1: HS hoạt động theo cặp
- HS quan sát hình ở trang 4 sgk chỉ và nói tên và các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- HS xung phong nói các bộ phận của cơ thể
HĐ2: Quan sát tranh
Bước1 : Làm viêch theo nhóm nhỏ
- HS quan sát hình ở trang 5 sgk. Nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì?
- Qua các hoạt động của các bạn trong từng hình, các em hãy nói với nhau xem cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
Bước 2: Hoạt động cả lớp
- Một số em lên biểu diễn lại từng hoạt động của đầu, mình, tay, chân như các bạn trong hình.
Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần chính: đầu, mình , tay chân. Chúng ta nên tích cực vận động, hoạt động sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh.
HĐ3: Tập thể dục
Bước 1: Hướng dẫn cả lớp hát bài thể dục
Bước 2: GV làm mẫu từng động tác - HS làm theo
Bước 3: Goị HS thục hiện từng động tác
Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục hằng ngày.
 Nhận xét giờ học
_________________________________
Tiết 4
Toán
Hình vuông, hình tròn
I- Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông và hình tròn
- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
II- Phương tiện dạy học:
- Bộ đồ dùng học toán.
- Một số hình vuông hình tròn có màu sắc khác nhau.
- Một số vật thật có mặt là hình vuông hình tròn.
III- Hoạt động dạy học:
HĐ1: Giới thiệu hình vuông
- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho hs xem, mỗi lần giơ một hình vuông đều nói:" đây là hình vuông".
- HS nhắc lại
- HS lấy hình vuông lên bàn.
- HS xem phần bài học ở toán 1 trao đổi nhóm và nêu tên những vật có hình vuông.
HĐ2: Giới thiệu hình tròn
( tương tự như giới thiệu hình vuông).
HĐ3: Thực hành
HS làm vào vở bài tập
GV theo dõi hướng dẫn
Củng cố- Dặn dò:
Nhận xét giờ học. 
___________________________________
Tiết 5: Mĩ thuật
GV chuyên trách dạy
___________________________________
 Thứ 5 ngày 26 tháng 8 năm 2010
Tiết 1 Toán
 Hình tam giác
I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác
- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật
II- Phương tiện dạy học:
- Bộ thực hành
- Một số hình tam giác
III- Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ:
? : Hôm trước các em được làm quen với hình nào?
GV đính lên bảng một số hình vuông, hình tròn và hình tam giác, yêu cầu một số HS lên chỉ và nêu tên hình. Từ đó GV giới thiệu hình tam giác
 GV cùng HS nhận xét , ghi điểm
 B. Dạy bài mới:
 GV ghi mục bài
 HĐ1: Giới thiệu hình tam giác
- GV đính lần lượt từng tấm bìa hình tam giác lên bảng cho HS quan sát. GV giới thiệu: "đây là hình tam giác"
 HS nhắc lại
- Yêu cầu HS lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng học toán 
 GV theo dõi hướng dẫn HS lấy đúng hình- GV kiểm tra, khen ngợi các em
 - HS quan sát các hình tam giác trong phần bài học theo nhóm, một số em nêu- các em khác lắng nghe, bổ sung
 HĐ2: Thực hành, xếp hình
GV cho HS sử dụng bộ đồ dùng để xếp các hình như trong SGK, xếp xong GV yêu cầu HS gọi tên hình ( ngôi nhà, cái thuyền) và yêu cầu các em chỉ hình tam giác mà em đã sử dụng
GV hướng dẫn HS làm bài tập trong vở bài tập
 GV chấm một số bài, nhận xét tuyên dương
 HĐ3: Trò chơi: thi đua chọn nhanh các hình
- GV gắn bảng một số hình đã học - gọi 3 HS đại diện 3 tổ lên bảng
- Nêu rõ nhiệm vụ : Thi chọn nhanh các hình tam giác, hoặc chọn nhanh các hình vuông
- GV cùng các bạn cổ vũ động viên, ghi điểm tổ
 HĐ4: Hoạt động nối tiếp
? : Tìm và nêu một số đồ vật có mặt là hình tam giác?
HS thảo luận nhóm 3 và trả lời: Cờ luân lưu, biển báo giao thông
 Nhận xét giờ học
_______________________________
Tiết 2
Thủ công
Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ 
học thủ công
[
I- mục tiêu:
- HS biết một số loại giấy , bìa và dụng cụ học thủ công.
II- Phương tiện dạy- học:
Các loại giấy, bìa, và dụng cụ thủ công.
III- Hoạt động dạy- học:
1. Giới thiệugiấy,bìa
- Phân biệt giấy, bìa
- Giới thiệu giấy màu
2. Giới thiệu dụng cụ học thủ công
- Thước kẻ: dùng để đo chiều dài
- Bút chì: Dùng để kẻ, vẽ
- Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa
- Hồ dán: dùng để dán thành sản phẩm
Nhận xét giờ học.
Chuẩn bị tiết sau xé, dán. 
_______________________________
Tiết 3, 4 Học vần
 Bài 2: 	 b
I- Mục tiêu:
- HS làm quen và nhận biết được chữ và âm b
- Ghép được tiếng be, đọc được: be
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật.
II- Phương tiện dạy học:
- Bộ chữ thực hành 
 - Bảng có kẻ ô li
 - Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ b
- Tranh minh hoạ
III- Hoạt động dạy học:
A. Bài cũ:
- HS viết bảng con chữ e – GV theo dõi kiểm tra, nhận xét
 Gọi HS đọc âm e
- 3 HS chỉ chữ e trong tiếng bé, me, xe
 - GV nhận xét
B. Dạy bài mới :
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Dạy chữ ghi âm
GV treo tranh y/c HS quan sát tranh
? Tranh vẽ gì? ( Tranh vẽ bé, bê, bóng, bà)
GV viết lên bảng các tiếng đó, cho Hs thấy các tiếng đó đều có âm giống nhau đó là âm b - GV viết bảng chữ b và nói:" Đây là chữ b"
- GV phát âm b- hướng dẫn HS phát âm( môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh)
HS phát âm theo sự hướng dẫn của GV: bờ- GV theo dõi sửa sai
a. Nhận diện chữ b: Chữ in , chữ thường
GV giới thiệu tiếp: đây là chữ b in – Yêu cầu HS cài chữ b
 GV theo dõi HS cài, kiểm tra
GV viết chữ b thường và giới thiệu: Chữ b có một nét viết liền nhau mà phần thân chữ có hình nét khuyết, cuối chữ b có hình nét thắt
 HS giỏi có thể nhắc lại
b. Ghép chữ và phát âm:
GV : Âm b đi với e cho tiếng be . GV yêu cầu HS ghép tiếng be
 HS ghép tiếng :	be- GV kiểm tra nhận xét
? Trong tiếng be chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau?
- GV viết bảng: be- GV phát âm mẫu: be
- HS phát âm: be, đánh vần: bờ – e- be ( cá nhân, nhóm , lớp)
- GV theo dõi sửa sai
 ( Nghỉ giữa tiết)
c. Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết- HS theo dõi
- HS viết chữ b lên không trung
- HS viết và bảng con: b
- GV kiểm tra, nhận xét chữa lỗi
Hướng dẫn HS viết tiếng be tương tự như trên
 + Trò chơi: "Thi viết chữ đẹp"
 - Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, trong thời gian 1 phút nhóm nào viết xong trước, đẹp sẽ thắng cuộc.
 ? Các em vừa học âm gì ? Hãy tìm tiếng có âm b mà em biết?
- Nhận xét chung tiết học	
 Tiết 2
HĐ3: Luyện tập
a. Luyện đọc
GV cho Hs đọc bài trên bảng - HS phát âm b, be
GV cùng HS nhận xét
b. Luyện viết 
GV hướng dẫn HS viết vào vở tập viết- GV gõ lệnh viết từng dòng, GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho những HS còn yếu 
HS viết vào vở tập viết: b, be
GV chấm một số vở
 ( Nghỉ giữa tiết)
c. Luyện nói: 
GV giới thiệu chủ đề: Việc học tập của từng cá nhân- GV treo tranh
GV gợi ý để Hs trả lời một cách đơn giản về các bức tranh trong SGK
 ? Ai đang học bài? Ai đang tập viết chữ e?
	? Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy biết đọc chữ không?
	?Ai đang kẻ vở? Hai bạn gái đang làm gì?
	? Các bức tranh này có gì giống nhau?
	+ Giống: ai cũng tập trung vào việc học
	+ Khác: Các loài khác nhau , các công việc khác nhau
 GV tuyên dương những HS chăm phát biểu, trả lời đúng
 C. Củng cố- Dặn dò:
 - Đọc lại bài ở sgk
	 - Tìm tiếng chứa b
___________________________________
 Thứ 6 ngày 28 tháng 8 năm 2010
Tiết 1, 2 Học vần
 Bài 3: /
I- Mục tiêu: 
- HS nhận biết được dấu và thanh sắc
- Biết ghép tiếng bé, đọc được tiếng bé
- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK
II- Phương tiện dạy học:
- Bộ chữ thực hành 
 - Bảng có kẻ ô li
- Tranh minh hoạ
III- Hoạt động dạy họC:
A. Bài cũ:
- HS viết bảng con chữ b - be 
 GV theo dõi kiểm tra, nhận xét
 Gọi HS đọc âm b, tiếng be
- 3 HS chỉ chữ b trong tiếng bé, bó, bi
- GV nhận xét
B. Dạy bài mới :
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Dạy dấu thanh
GV viết lên bảng dấu sắc, giới thiệu : Đây là dấu sắc. Dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải (/).
 a. Nhận diện dấu 
- GV tô lại dấu sắc: dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải
Yêu cầu HS cài dấu sắc – GV theo dõi, kiểm tra
? Dấu sắc giống hình gì? ( Giống cái thước đặt nghiêng về bên phải)
b. Ghép chữ và phát âm
- GV các bài trước các em đã học bài chữ e, b và tiếng be. Khi thêm dấu sắc vào be ta được tiếng bé – GV viết :	 bé
Yêu cầu HS cài tiếng bé
GV kiểm tra, cài bổ sung 
Gọi Hs phân tích tiếng bé
? Dấu sắc của tiếng bé được đặt ở đâu? ( trên con chữ e)
- GV phát âm mẫu: bé
- HS đọc, đánh vần ( cá nhân , nhóm, lớp) – GV theo dõi chỉnh sửa
 ( Nghỉ giữa tiết)
 - Cho HS xem tranh (trang 8), yêu cầu HS nói tên các tranh vẽ ấy
 GV ghi lên bảng. 
 ? Trong tên tranh ấy, có tiếng nào có dấu / ?
 HS lên chỉ vào tiếng và vị trí dấu sắc trong từng tiếng.
c. Hướng dẫn viết dấu / trên bảng con
 - Cho HS nêu cách ngồi viết.
 - Giáo viên viết mẫu lên bảng dấu sắc kết hợp nêu quy trình viết.
 - Học sinh tập viết trên không trung.
 - Yêu cầu HS viết dấu sắc vào bảng con- Gv theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS
 GV kiểm tra nhận xét
 - Hướng dẫn viết tiếng bé.
 Giáo viên kiểm tra nhận xét.
 Trò chơi : Tìm tiếng có dấu sắc trong SGK hoặc báo
 ______________________________
Tiết 2
HĐ3: Luyện tập
a. Luyện đọc
- Cho HS luyện đọc lại bài trong SKG.
- Gọi một số em đọc.
- Lớp và Giáo viên nhận xét.
 b. Luyện viết:
- Cho HS lấy vở tập viết ra, đọc bài sắp viết.
 GV gõ lệnh viết từng dòng- GV theo dõi
- Giáo viên theo dõi giúp 1 số em còn yếu.
 GV chấm một số bài, nhận xét.
 c. Luyện nói:
Chủ đề: Bé nói về các hoạt động thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường.
GV gợi ý cho Hs trả lời đơn giản các câu hỏi: 
? Quan sát tranh các em thấy những gì?
? Các bức tranh này có gì giống nhau? Khác nhau?
? Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
? Em và các bạn em ngoài các hoạt động kể trên còn những hoạt động nào khác nữa?
? Ngoài giờ học em thích làm gì nhất?
? Em đọc tên của bài này: bé
Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS đọc bài ở sgk- Tìm tiếng có dấu thanh em vừa học
 Về nhà xem lại bài
_______________________________________
 Tiết 3 
 Âm nhạc
 GV chuyên trách
________________________________________
Tiết 4 HĐTT
Sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu:
- Nhận xét ưu, nhược điểm trong tuần.
- Đề ra phương hướng tuần tới.
ii. Lên lớp:
a. ổn định tổ chức lớp.
b. Nhận xét chung: 
GV nhận xét các hoạt động trong tuần qua
1. Đạo đức:
- Nhìn chung các em ngoan, chăm học, vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè, trong lớp chú ý nghe giảng.
 2. Học tập:
- Các em mới bắt đầu đi học nên có nhiều rụt rè nhưng các em đã có ý thức tốt học bài ở nhà tương đối đầy đủ.
3. Các hoạt động khác:
- Tham gia hăng hái, nhiệt tình.
c. Phương hướng cho tuần tới:
- Thực hiện tốt mọi nề nếp của lớp, của trường đề ra.
- Học tập cần phải cố gắng hơn nữa.
- Phân công “ Đôi bạn cùng tiến”, nêu nhiệm vụ hoạt động.
- Thực hiện tốt Phong trào "Thầy dạy tốt - trò học tốt".