Giáo án môn Toán học lớp 3 - Tuần 17

Toán
Tính giá trị của biểu thức (T)
A- Mục tiêu
- giúp Hs biết cách tính giá trị của biểu thức có dấu ( ) và ghi nhớ quy tắc về dạn biểu thức này. 
- Rèn luyện kĩ năng tính giá trị biểu thức dạng có dấu ( ) thành thạo 
- GD lòng say mê học toán.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1- Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra bài cũ
2- Hoạt động 2: Bài mới
* Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn
- Gv viết biểu thức : 30 + 5: 5 
? Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức này ntn?
? Muốn tính cộng trước, chia sau ta có thêm dùng thêm kí hiệu nào?
- Gv nêu: dùng dấu ngoặc đơn vào biểu thức như sau: 
 (30 + 5) : 5
- Gv nêu quy ước: Nếu trong biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực hiện trong ngoặc đơn trước.
- Gọi 1 HS nêu lại cách làm 
* Gv viết lên bảng:
 3 x ( 20 - 10)
3-Thực hành
Bài 1: Hs làm trên bảng và làm vào vở bài tập
Bài 2: Hs làm theo nhóm
Bài 3: Gv hướng dẫn cách tóm tắt và giải bài
- Hướng dẫn HS giải bằng cách 2
- Chấm một số bài.
4- Hoạt động 3: Thực hành củng cố, dặn dò
Họ và ghi nhớ quy tắc
- Phép chia trước, phép cộng sau
- Hs thảo luận
- 1 Hs lên bảng tính :
(30 + 5): 5 = 35: 5 = 7
- Hs lên bảng thực hiện: 
3 x ( 20 - 10) = 3 x 10 
 = 30
Vài Hs nhắc lại quy ước
- Hs giải bài vàp vở 
Bài giải 
Số sách xếp trong mỗi tủ là: 
 240: 2 = 120( quyển) 
Số sách xếp trong mỗi ngăn là:
120 : 4 = 30 ( quyển) 
Đáp số: 30 quyển
Toán
Luyện tập
A- Mục tiêu
- Củng cố và rèn luyện kĩ năng về tinh giá trị của biểu thức.
- áp dụng việc tính giá trị của biểu thức vào các bài toán.
B- Các hoạt động dạy họch chủ yếu 
1- KT bài cũ 
2- Dạy bài mới
Bài 1:
-Gv làm mẫu:
238- (55- 35) = 238 - 20 
 = 218
- Hs nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có ( ) 
Bài 2: Yêu cầu Hs tính giá trị từng cặp biểu thức.
- Gv nhấn mạnh vai trò của việc thực hiện đúng thứ tự các phép tính.
- Hs làm các bài còn lại vào vở 
- Hs lên bảng chữa bài.
Bài 3: Gv hưóng dẫn cách làm 
- Hs làm vào vở.
( 12 + 11) x 3 > 45 
 69
30 < ( 70 + 23) : 3
 31
11 + ( 52 - 22) = 41
 41
120 < 484 : ( 2 + 2)
 121
Bài 4: Hs xếp hình theo từng nhóm.
3- Củng cố, dặn dò: Nhắc lại 4 quy tắc về tính giá trị của biểu thức.
Toán
luyện tập chung
A- Mục tiêu. 
- Giúp học sinh củng cố và rèn luyện kĩ năng tính giá trị của biểu thức 
- Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo cichs tính giá trị của biểu thức 
B- Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ
Hs chữa bài tập về nhà 
2- Dạy bài mới 
a. Giúp Hs ôn lại 4 quy tắc về tính giá trị của biểu thức 
b. Thực hành :
Bài 1: Làm việc cá nhân
- Gv nhận xét, chữa bài 
Bài 2: Hs tự làm bài vào vở.
- Gv nhận xét chữa bài.
Bài 3: Hs làm trên bảng
Bài 4: Hs hoạt động nhóm
Bài 5: 
Hs đọc bài toán 
Gv hướng dẫn cách giải 
- 4 Hs làm trên bảng
- yêu cầu tính nhẩm nhanh
- Lớp làm bài vào vở
123 x ( 42 - 40) = 123 x 2 
 = 246
 72 : ( 2 x4) = 72 : 8 
 = 9
( 100 + 11) x 9 = 111 x 9 
 = 999
64 : ( 8: 4) = 64 : 2 
 = 32
-Nối các biểu thức với số trong ô
- Hs giải vào vở 
 - Bài giải
Số hộp đựng bánh là: 800 : 4 = 200(hộp) 
Số thùng đựng bánh là: 200 : 5 = 40
 ( thùng) 
 Đáp số: 40 thùng 
Toán
hình chữ nhật
A- Mục tiêu:
- Hs bước đầu có khái niệm về hình chữ nhật ( theo các yếu tố về cạnh và góc)
- Nhận dạng đúng hình chữ nhật 
- GD lòng say mê học Toán
B- Đồ dùng dạy học:
- 1 số bìa HCN hoặc các hình khác
- Ê ke, thước đo chiều dài.
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1- Kiểm tra bài cũ 
2- Dạy bài mới 
a. Giới thiệu hình chữ nhật 
- Gv treo bảng 1 HCN 
- Hs báo cáo kết quả:
+ có 4 góc vuông
+ 2 cạnh dài bằng nhau
 + 2 cạnh ngắn bằng nhau
- Gv đưa ra 1 số hình để HS nhận biết 
b. Thực hành
Bài 1( 84):
Gv yêu cầu 
Bài 2: Hoạt động nhóm.
Bài 3: Hs tự đo và tìm ra HCN 
Bài 4: Hs làm việc cá nhân sau đó chữa bài trên bảng
3- Củng cố, dặn dò
Nhận xét giờ học
- Hs quan sát.
- Hs lấy êke kiểm tra 4 góc xem có phảit góc vuông không.
- Lấy thước đo và ghi số đo các cạnh HCN
- HS nhận ra HCn qua các hình ảnh xung quanh lớp học.
- Hs quan sát bằng mắt.
- 1 số Hs kiểm tra lại.
- Hs đo và ghi kết quả vào phiếu.
Toán
hình vuông
A- Mục tiêu:
- Giúp Hs nhận biết được hình vuông qua đặc điểm về góc và cạnh của nó .
- Vẽ được hình vuông ( trên giấy có kẻ ô) 
B- Đồ dùng dạy học:
- Một số hình vuông bằng bìa.
- Ê- ke, thước kẻ.
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
* Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra bài cũ.
* Hoạt động 2: Dạy bài mới.
1- Giới thiệu hình vuông.
- Gv treo bảng 1 hình vuông.
=> kết luận: hình vuông có 4 gọc vuông và 4 cạnh bằng nhau.
- Gv đưa ra một số hình vuông và tứ giác.
- Liên hệ các vật xung quanh có dạng hình vuông.
2- Thực hành:
Bài 1 ( 85):
Bài 2: ( 86): Hs làm việc cá nhân.
Bài 3( 86): Hoạt động nhóm
Bài 4: Hs vẽ vào vở.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
Nhận xét, đánh giá giờ học.
- Hs quan sát hình vẽ.
- Hs dừng ê-ke để kiểm tra 4 góc và 4 cạnh của hình vuông.
- Hs nhận biết hình vuông trong các hình đó.
- Hs nêu ví dụ: viên gạch hoa, khăn tay.
- Hs quan sát và dùng êke, thước để kiểm tra lại
- Hs đo và nêu kết quả đo được.
- 1 nhóm chữa bài trên bảng.