Giáo án Lớp 1 - Tuần 16

hấy được sự phong phú của tiếng việt .
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Thanh kiếm bằng nhựa. Bộ đồ dùng tiếng việt.
Học sinh: 
Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt .
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
HTĐB
* Hoạt động khởi động.
Kiểm tra bài cũ:(5’) vần im, um
Học sinh đọc bài sách giáo khoa. 
Trang trái.
Trang phải.
Cho học sinh viết bảng con: con nhím, trốn tìm, mũm mĩm.
Nhận xét.
Dạy học bài mới:
GTB: (1’) Vần iêm- yêm
Hoạt động1: (15’) Dạy vần iêm
Mục tiêu: Nhận diện được vần iêm , biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần iêm .
Cách tiến hành:
Nhận diện vần:
Giáo viên viết vần iêm.
Vần iêm được tạo nên từ những âm nào?
So sánh vần iêm và im.
Lấy và ghép vần iêm ở bộ đồ dùng.
Phát âm và đánh vần:
- GV phát âm mẫu iêm.
- Vần iêm đánh vần như thế nào?
Giáo viên chỉnh sửa cách đánh vần.
Thêm x vào trước vần iêm được tiếng gì ?
GV ghi bảng : xiêm.
Phân tích tiếng xiêm.
 - Tiếng xiêm đánh vần như thế nào ? 
Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa.
Tranh vẽ gì?
Giáo viên ghi bảng : dừa xiêm.
Đọc toàn phần vần iêm.
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh 
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết. 
Viết iêm: viết i nối nét viết ê, nối nét viết m.
dừa xiêm.
 - Nhận xét.
Hoạt động 2: (14’) Dạy vần yêm
Mục tiêu: Nhận diện được vần yêm, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần yêm.
Quy trình tương tự như vần iêm
Lưu ý: viết yêm khi tiếng không có phụ âm đứng trước.
 d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Nhận ra vần, đọc trơn đúng từ ứng dụng .
Cách tiến hành:
Giáo viên hỏi để rút từ luyện đọc.
Giáo viên ghi bảng: 
 thanh kiếm 	âu yếm
 quý hiếm 	yếm dãi
Giáo viên chỉ từ thứ tự và bất kỳ
- Giải nghĩa từ.
e/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – dặn dò.
Đọc toàn bài trên bảng lớp.
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
- Giáo viên nhận xét tiết học.
 - Hát chuyển tiết 2.	
_ Lớp hát.
_ HS đọc và viết theo yêu cầu.
_ HS nhắc lại.
Học sinh quan sát .
Từ những âm i, âm ê và âm ng.
Giống nhau: kết thúc là m
Khác nhau: iêm bắt đầu là iê, im bắt đầu là i.
Học sinh thực hiện .
- HS luyện phát âm.
- HS đánh vần: iê – mờ – iêm.
Được tiếng xiêm. HS ghép.
- HS đọc trơn: xiêm.
- x đứng trước , vần iêm đứng sau.
Học sinh đánh vần: xờ-iêm-xiêm. 
Học sinh quan sát .
Học sinh nêu .
Học sinh đánh vần và đọc trơn.
Học sinh đọc. 
- HS chú ý.
- HS viết vào bảng con.
im dừa xim
Học sinh viết bảng con .
ym ci yếm
Học sinh nêu.
Học sinh luyện đọc cá nhân, kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học.
- HS đọc cá nhân , nhóm ,lớp.
Học sinh đọc .
_ Uốn nắn cách phát âm vần cho HS.
_ Giúp HS viết nối nét.
_ Giúp HS đọc trơn.
 	Phân môn: Học vần
 Tiết : 2
 Bài : VẦN IÊM -YÊM
I/ Mục tiêu:
Mục tiêu:
Đọc rõ ràng chôi chảy câu ứng dụng : Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mười
Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Điểm mười.
Viết đúng vần từ ở vở tập viết .
Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng.
Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng.
Rèn chữ để rèn nết người.
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Sách giáo khoa .
Học sinh: 
Vở tập viết , sách giáo khoa .
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
HTĐB
Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta học tiết 2.
Dạy học bài mới:
a/ Hoạt động 1: (12’)Luyện đọc.
Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở bảng lớp ,sách giáo khoa .
Cách tiến hành:
Cho học sinh luyện đọc các vần vừa học ở tiết 1 .
Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa .
Trong tranh vẽ gì ?
Cho học sinh đọc câu ứng dụng:
Ban ngày, Sẻ mãi đi kiếm ăn cho cả nhà. Tối đến, Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con.
Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh.
b/ Hoạt động 2:(10’) Luyện viết
Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ .
Cách tiến hành:
Nhắc lại tư thế ngồi viết.
Giáo viên hướng dẫn viết. 
Thu bài chấm , nhận xét.
c/ Hoạt động 3: (7’)Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Điểm mười .
Cách tiến hành:
Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa .
Tranh vẽ gì?
Theo em bạn học sinh có vui
hay không khi được cô cho điểm 10 ?
Khi nhận được điểm 10, em
muốn khoe với ai đầu tiên?
Học thế nào thì mới được điểm
10 ?
Em được mấy điểm 10 ?
Lớp em bạn nào hay được
nhiều điểm 10 ?
d/ Hoạt động cuối: (5’)Củng cố – Dặn dò.
Cho HS đọc lại bài.
Giáo viên cho học sinh thi viết
tiếng, từ có mang vần mới học.
Nhận xét.
Về nhà xem lại các vần đã học.
Tìm các vần đã học ở sách báo.
Chuẩn bị bài uôm – ươm.
Nhận xét tiết học.
Học sinh luyện đọc cá nhân.
Học sinh quan sát .
Học sinh nêu.
Học sinh luyện đọc câu ứng dụng, kết hợp tìm tiếng có chứa vần vừa học.
Học sinh nêu
Học sinh viết vở.
Học sinh quan sát .
Học sinh nêu .
HS đọc.
Học sinh thi đua viết tiếp sức giữa 4 tổ.
Học sinh nhận xét 
Học sinh tuyên dương
_ Giúp HS đọc trơn.
_ Giúp HS luyện nói tròn câu.
 Môn : Toán 
 Tiết : 62 
 Bài : BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10
Mục tiêu:
Thuộc bảng cộng, trừ.
Biết làm tính cộng , trừ trong phạm vi 10. 
Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và trừ.
Nắm vững cấu tạo của số ( 7, 8, 9, 10 )
Làm quen với tóm tắt và viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
Ham thích học toán.
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh vẽ trong sách giáo khoa, bộ đồ dùng toán .
Học sinh :
Đồ dùng học toán, sách giáo khoa .
Các hoạt dộng dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
* Hoạt động khởi động.
Kiểm tra bài cũ : (5’) Luyện tập
 Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập , lớp làm bảng con.
 Nhận xét.
Dạy và học bài mới:
a/ GTB:(1’)Bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10
b/ Hoạt động 1: (10’) Lập bảng cộng và bảng trừ.
Mục tiêu: Thành lập bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10.
Cách tiến hành: 
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa .
Hai đội thi tiếp sức lập lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 tương ứng tranh.
c/ Hoạt động 2: (24’) Thực hành 
Mục tiêu : Vận dụng bảng cộng và bảng trừ để thực hiện các dạng bài tập.
Cách tiến hành: 
Bài 1 : Tính
Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập.
Lưu ý khi làm bài phần b phải viết các số thế nào?
Gọi lần lượt từng học sinh đứng lên đọc kết quả phần a. Phần b cho HS làm bảng con, kết hợp gọi HS lên bảng làm.
Bài 2 : Số ? 
Nêu cách làm bài.
Hướng dẫn: vì 1 + 9 = 10 nên điền 9 và ô trống.
Sửa bài: số 10 được tạo thành từ các số nào?
Bài 3 : Viết phép tính thích hợp.
a/ Quan sát tranh và nêu miệng bài toán.
Chọn phép tính phù hợp với đề bài để làm.
b/ Hướng dẫn HS xem tóm tắt , nêu bài toán, trả lời câu hỏi ,viết phép tính tích hợp.
d/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố-dặn dò.
 - Cho HS đọc lại bảng cộng , bảng trừ trong phạm vi 10.
 - Thi đua cả lớp.
Cô đọc phép tính, học sinh nói ngay kết quả.
10 – 5 = 	 7 + 3 =
 9 + 1 = 	10 – 6 =
Giáo viên nhận xét .
Về nhà học thuộc bảng cộng trừ trong phạm vi 10.
Làm lại các bài còn sai vào bảng con.
Chuẩn bị bài luyện tập.
Nhận xét tiết học.
_ Lớp hát.
Tính:
 1+9= 3+4=
 10-1= 7-3=
 10-9= 7-4=
- HS nhắc lại.
Học sinh quan sát .
Lớp chia hai đội thi tiếp sức.
Nhận xét, đọc lại bảng.
1/Tính.
 - HS nêu.
Viết số thẳng cột.
Học sinh làm bài.
a/ 3+7=10 4+5=9 7-2=5 8-1=7
 6+3=9 10-5=5 6+4=10 9-4=5
b/ 5 8 5 10
 4 1 3 9
 9 7 8 1
 2 5 3 7
 2 4 7 5
 4 1 10 2
Lớp nhận xét.
2/ Số.
Điền các số để khi lấy số cột bên trái cộng số cột bên phải được kết quả là số ghi ở trên đầu bảng.
Học sinh làm bài.
1 và 9, 2 và 8 , . . .
3/
a/ Học sinh quan sát, nêu đề bài.
Hàng trên có 4 thuyền. Hàng dưới có 3 thuyền. Hỏi tất cả có mấy thuyền?
Có 3 thuyền trắng , 4 thuyền xanh. Hỏi có mấy thuyền?
Học sinh làm bài bảng con , kết hợp lên bảng làm. 
4
+
3
=
7
 ( Hoặc 3+4=7)
b/ Có : 10 quả bóng
 Cho : 3 quả bóng
 Còn : . . . quả bóng ?
10
-
3
=
7
_ HS đọc.
_ HS nói ngay kết quả.
_ Hướng dẫn HS quan sát tranh thi đua thành lập bảng cộng , trừ.
_ Cho có nghĩa là bớt đi ta thực hiện phép tính gì?
 Môn	: Tự nhiên xã hội
 Tiết : 16
 Bài 16 : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
Mục tiêu:
HS kể được một số hoạt động học tập ở lớp học .
Biết được các hoạt động tổ chức trong lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân.
Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn trong lớp .
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Sách giáo khoa.
Học sinh: 
Sách giáo khoa, bút, giấy, màu vẽ.
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
* Hoạt động khởi động.
Kiểm tra bài cũ : (2’) Lớp học
Trong lớp học có những gì ? 
Nhận xét .
Dạy học bài mới: Chơi trò “ Đọc - Viết” (2’)
a/ GTB: (1’) Hoạt động ở lớp.
b/ Hoạt động1:(10’) Làm việc với sách giáo khoa .
Mục tiêu: Học sinh biết được các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp, mỗi hoạt động được tổ chức khác nhau.
Cách tiến hành: 
Bước 1: Quan sát tranh .
Trong từng tranh giáo viên làm gì ? học sinh làm gì ?
Hoạt động nào được tổ chức trong lớp, ngoài sân?
Bước 2: Học sinh lên trình bày
Kể tên các hoạt động ở lớp ?
* Kết luận : Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài trời
c/ Hoạt động 2: (10’)Thảo luận theo cặp học sinh .
Mục tiêu: Học sinh giới thiệu được các hoạt động ở lớp của mình.
Cách tiến hành: 
Bước 1: Thảo luận 
Giới thiệu cho bạn về các hoạt động của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
Bước 2: Học sinh lên trình bày.
Trong tất cả các hoạt động, có hoạt động nào em chỉ làm 1 mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không.
* Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi hơn
d/ Hoạt động cuối : (5’)Củng cố – Dặn dò. 
Mục tiêu: Các em thể hiện được 1 hoạt động mà em thích nhất ( Nếu không còn thời gian GV nêu yêu cầu cho HS về nhà vẽ)
Vẽ một hoạt động của lớp mà em thích nhất.
Chọn một số tranh đẹp biểu dương trước lớp.
Thực hiện tốt bài học, biết tham gia tích cực vào các hoạt động chung của lớp.
Chuẩn bị trước bài: Giữ gìn lớp học sạch.
Nhận xét tiết học.
_ Lớp hát.
_ HS trả lời.
_ HS nhắc lại.
_ 2 em ngồi cùng bàn thảo luận.
_ Học sinh cử đại diện lên trình bày, lớp theo dõi bổ sung theo 3 ý yêu cầu.
_ HS chú ý lắng nghe.
_ Học sinh làm việc theo cặp, nói cho nhau nghe (vd: vẽ, học toán, tiếng việt, tập thể dục, chơi trò chơi, hát )
_ Một số cá nhân .
_ Không có hoạt động nào mà có thể làm một mình được .
_ HS chú ý lắng nghe.
_ Học sinh vẽ vào giấy.
Giáo dục HS có ý thức tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
 Ngày dạy : Thứ tư, 15 / 12/ 2009	 
 Môn : Toán	
 Tiết :63 
 Bài : LUYỆN TẬP
 I . Mục tiêu:
 - Giúp HS củng cố về phép trừ , phép cộng trong phạm vi 10.
 - Thực hiện được phép cộng , trừ rong phạm vi 10.
 - Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán.
 - HS có tính cẩn thận, trình bày rỏ ràng chính xác , tích cực tham gia cac hoạt động.
 II . Chuẩn bị :
 1/ GV: SGK , chuẩn bị trước bài tập 2.
 2/ HS : Dụng cụ học toán.
III . Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HTĐB
* Hoạt động khởi động.
1 . Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập , cả lớp làm vào bảng con..
 Điền dấu : = 
 5 + 5 ... 10  10-5 ... 4
 5 + 4 ... 10  9-6... 4 
2 . Dạy học bài mới: 
a/ GTB: (1’) Luện tập 
b/ Hoạt động 1 : Ôn phép trừ , phép cộng trong phạm vi 10 (5’)
Mục tiêu : Giúp HS củng cố về phép trừ , phép cộng trong phạm vi 10 .
Cách tiến hành: 
- Yêu cầu HS đọc phép trừ , phép cộng trong pv 10.
- Một số trừ đi chính nó ?
- Một số trừ đi 0 ?
- Một số cộng với 0 ?
b/ Hoạt động 2 : luyện tập (25’)
Mục tiêu : Vận dụng bảng cộng và bảng trừ để thực hiện các dạng bài tập .
Cách tiến hành: 
 Bài 1 : GV yêu cầu HS nêu đề bài.
 - GV yêu cầu HS làm miệng .
 - GV nhận xét. 
Bài 2 : Cho HS nêu yêu cầu.
- GV hướng dẫn – HS làm bài.
- Nhận xét.
 Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- GV hỏi trước khi điền dấu ta phải làm gì?
- Cho HS làm bài .
Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
GV ghi tóm tắt – yêu cầu HS nêu đề toán.
- GV hướng dẫn HS làm bài vào bảng con . Gọi đại diện sửa.
- GV nhận xét.
c/ Hoạt động cuối : (5’) Củng cố – dặn dò.
- GV đưa ra 1 phép tính, yêu cầu HS nêu kết quả, em nào nêu nhanh và đúng sẻ được đưa ra 1 phép tính khác và chỉ định 1 bạn khác trả lời. Cứ thế tiếp tục. Trò chơi tiến hành trong vòng 4’.
- Nhận xét .
- Chuẩn bị : Luyện tập chung.
- Nhận xét tiết học .
- Lớp hát.
- 2 HS lên bảng làm , cả lớp làm bảng con .
- HS nhắc lại.
- HS đọc.
-Cá nhân trả lời.
1/ HS nêu yêu cầu.
HS làm vở - hs nêu miệng kết quả .
 1+9=10 2+8=10 3+7=10 
 10-1=9 10-2=8 10-3=7
 6+4=10 7+3=10 8+2=10
 10-6=4 10-7=3 10-8=2
 4+6=10 5+5=10
 10-4=6 10-5=5
 9+1=10 10+0=10
 10-9=1 10-0=10
2/ Số ?
HS làm bài theo nhóm đôi.
HS lên bảng làm sửa.
10
-
5
1
+
4
8
-
3
5
+
0
9
-
4
2
+
3
5
 =
3/ ?
- Trước khi điền dấu ta phải thực hiện phép tính nếu có.
- HS làm bài , chữa bài.
<
>
 10 3+4 8 2+7
=
=
 9 7+2 10 1+9
>
<
 6-4 6+3 5+2 2+4	
>
 7 7-1
>
 2+2 4-2
=
 4+5 5+4
4/ Viết phép tính thích hợp.
HS làm bài bảng con – đại diện lên bảng sửa.
 6 + 4 = 10
-Các em làm theo chiều mũi tên.
- Điền số vào chỗ chấm khi hoàn thành xong phép tính phải có kq bằng 5.
_ Hỏi bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì?
 Phân môn	: Học vần
 Tiết : 1 
 Bài	: VẦN UÔM– ƯƠM
I/ Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được : uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm.
Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng.
Nắm được cấu tạo uôm – ươm.
Nhận biết sự khác nhau giữa uôm và ươm để viết đúng vần, từ.
Viết đúng mẫu, đều nét đẹp.
Thấy được sự phong phú của tiếng việt .
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh minh hoạ cánh buồm, sách giáo khoa.
Học sinh: 
Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt .
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
HTĐB
* Hoạt động khởi động.
Kiểm tra bài cũ:(5’)Vần iêm-yêm
Viết bảng con: thanh kiếm, quý hiếm, âu yếm.
Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa .
Nhận xét.
Dạy học bài mới:
GTB: (1’)Vần uôm- ươm
Hoạt động1:(15’) Dạy vần uôm.
Mục tiêu: Nhận diện được vần uôm, biết cách phát ươm và đánh vần tiếng có vần uôm
Cách tiến hành: 
Nhận diện vần:
Giáo viên bảng vần uôm.
Vần uôm gồm có âm nào ghép lại ? Vị trí như thế nào?
So sánh vần uôm với iêm.
Lấy và ghép vần uôm ở bộ đồ dùng.
Phát âm và đánh vần:
Giáo viên phát âm mẫu vần uôm
Vần uôm đánh vần như thế nào?
GV chỉnh sửa cách đọc cho HS.
GV nêu yêu cầu cho HS ghép tiếng.
Giáo viên ghi bảng: buồm
Phân tích tiếng buồm.
- Tiếng buồm đánh vần như thế nào?
GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS.
Đánh vần: Giáo viên treo tranh ở sách giáo khoa.
Tranh này vẽ gì ? 
Giáo viên ghi từ : cánh buồm.
Cho HS đọc lại toàn phần.
Giáo viên chỉnh sai cho học sinh 
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết.
Viết chữ uôm: viết u rê bút viết ô, rê bút viết m.
cánh buồm: viết tiếng cánh, cách 1 con chữ o viết tiếng buồm.
Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh .
Hoạt động 2: (14’) Dạy vần ươm
Mục tiêu: Nhận diện được vần ươm, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ươm.
Quy trình tương tự như vần uôm 
d) Hoạt động 3: (10’) Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Đọc được tiếng, từ ứng dụng.
Cách tiến hành: 
Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách đọc các từ ứng dụng, GV ghi bảng.
Giải nghĩa từ.
e/ Hoạt động cuối : (5’)củng cố- dặn dò.
GV cho học sinh đọc toàn bảng.
Giáo viên sửa sai cho học sinh .
- Giáo viên nhận xét tiết học.
 - Hát chuyển tiết 2.	
- Lớp hát.
- HS viết và đọc theo yêu cầu.
- HS nhắc lại.
Học sinh quan sát .
Gồm có âm u, ô và m.
uô đứng trước, m đứng sau.
Giống nhau: kết thúc là m.
Khác nhau là uôm bắt đầu là uô, iêm bắt đầu là iê.
Học sinh thực hiện .
HS luyện phát âm.
HS đánh vần: uô-mờ-uôm.
HS ghép : buồm.
- HS đọc trơn: buồm.
HS: b đứng trước, vần uôm đứng sau,thanh huyền trên ô.
- HS đánh vần: bờ - uôm -buôm - huyền –buồm.
Học sinh quan sát .
Học sinh nêu.
Đọc cá nhân, tổ, lớp.
Học sinh đọc.
Học sinh quan sát .
Học sinh viết bảng con.
uơm cnh buồm
Học sinh viết bảng con .
ươm đàn bướm
Học sinh đọc các từ ứng dụng, kết hợp tìm tiếng có chứa vần hôm nay mình học.
Học sinh đọc toàn bảng .
_ Uốn nắn cách phát âm vần uôm,tiếng buồm.
- Luyện cách phát âm: ươm, bướm.
-Uốn nắn cách phát âm các từ
ứng dụng.
 Phân môn : Học vần
 Tiết : 2 
 Bài : VẦN UÔM– ƯƠM
Mục tiêu:
Đọc được câu ứng dụng: Những bông hoa cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng. Trên trời , bướm bay lượn từng đàn.
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ong , bướm, chim, cá cảnh.
Luyện nói 2 -4 câu theo chủ đề: ong , bướm ,chim ,cá cảnh.
Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng.
Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp.
Rèn chữ để rèn nết người.
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Sách giáo khoa. 
Học sinh: 
Vở tập viết , sách giáo khoa .
Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
HTĐB
Giới thiệu bài: (1’)Chúng ta học tiết 2 bài vần uôm-ươm.
Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: (12’)Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác.
Cách tiến hành: 
Giáo viên hướng dẫn đọc vần, tiếng, từ, câu ở tiết 1.
Giáo viên cho HS xem tranh trong sách giáo khoa .
Tranh vẽ gì ?
Đọc câu ứng dụng ở dưới tranh:
 Những bông hoa cải nở rộ nhuộm vàng cả cánh đồng. Trên trời bướm bay lượn từng đàn.
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh.
Nêu tiếng có vần uôm, ươm.
Hoạt động 2: (10’) Luyện viết
Mục Tiêu : Biết nối các con chữ để được vần, nối con chữ với vần và thêm thanh để được tiếng.
Cách tiến hành: 
Cho HS nêu nội dung bài viết.
Nhắc lại tư thế ngồi viết.
Giáo viên hướng dẫn viết .
Thu 1 số bài chấm , nhận xét.
Hoạt động 3: (7’)Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Ong , bướm, chim, cá cảnh.
Cách tiến hành: 
GV cho HS xem tranh trong sách giáo khoa.
Tranh vẽ gì?
Con chim sâu có lợi ích gì ?
Con bướm thích gì ?
Con ong thích gì ?
Con cá cảnh để làm gì ?
Ong và chim có ích lợi gì cho nhà nông ?
Con biết tên các loài chim gì khác ?
Con biết tên các con ong gì ?
Bướm thường có màu gì ?
Nhà em nuôi những con gì ?
d/ Hoạt động cuối : (5’) củng cố – dặn dò.
Thi đua điền vần vào chỗ chấm:
 Luôm th___, cánh b ___, đàn b___
Nhận xét
Đọc lại toàn bài ở sách.
Đọc lại bài, viết bảng con: vần,tiếng, từ có vần uôm, ươm.
Chuẩn bị bài ôn tập .
Nhận xét tiết học.
Học sinh đọc .
Học sinh quan sát .
Học sinh nêu.
Học sinh đọc câu ứng dụng.
Nhuộm, bướm.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
Học sinh viết vở.
Học sinh quan sát .
Học sinh nêu 
Học sinh thi 4 tổ, tổ điền nhanh, đúng sẽ thắng.
Học sinh nhận xét .
Học sinh tuyên dương.
Học sinh đọc toàn bài .
- Giúp HS viết đủ số dòng quy định.
- Giúp HS nói tròn câu.
 Ngày dạy : Thứ năm,16/ 12 /2009 	 
 Môn : Toán
 Tiết : 64 
 Bài : LUYỆN TẬP CHUNG
I . Mục tiêu:
- Biết đếm, so sánh, thứ tự các số từ 0 đến 10.
- Biết làm tính cộng , trừ các số trong phạm vi 10.
- Viết được phép tính thích hợp với tóm tắt bài toán.
- Giáo dục HS tính chính xác , khoa học. 
II . Chuẩn bị :
1/ GV: chấm tròn , SGK.
2/ HS : Đồ dùng học toán.
III . Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HTĐB
* Hoạt động khởi động.
1 . Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập.
7 + 3 = 5 + 5 =
10 – 3 = 10 – 5 =
4 + 6 = 10 + 0 =
10 – 6 = 10 – 0 =
- Gọi HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10.
- GV nhận xét.
2 . Dạy học bài mới:
a/ GTB: (1’)luyện tập
b/ Hoạt động 1 : Luyện tập ( 29’)
Mục tiêu : Giúp HS củng cố về phép trừ , phép cộng trong phạm vi 10.
Cách tiến hành: 
 Bài 1 : GV nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài. Tổ chức cho HS làm bài.
- GV nhận xét.
Bài 2 :Cho HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS đọc cá nhận , đồng thanh.
Bài 3 :Cho HS nêu yêu cầu của bài.
 - GV cho HS làm bảng con , kết hợp lên bảng làm.
 - Nhận xét.
 Bài 4 : Cho HS nêu yêu cầu của bài.
 - HD HS làm bài.
 - Cho HS làm bài , chữa bài.
Bài 5:Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
 GV ghi tóm tắt lên bảng
- GV hướng dẫn HS làm bài :
- GV cho HS làm bài vào bảng con , đại diện lên bảng sửa bài .
- GV nhận xét.
- GV hướng dẫn tương tự bà 4b.
- Lớp hát.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS đọc.
- HS nhắc lại.
1/ Viết số thích hợp ( Theo mẫu)
.
..
...
..
..
..
..
...
..
..
.. 
0 
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2/Đọc các số từ 0 đến 10, từ 10 đến 0.
- HS đọc.
3/ Tính. HS làm bài, chữa bài.
 5 4 7 2 4 10 9
 2 6 1 2 4 0 1
 7 10 8 4 8 10 10
 10 9 8 7 5 4 3
 4 2 5 6 1 4 0
 6 7 3 1 4 0 3
4/ Số?
2
6
9
5
8
-HS làm bài, kết hợp lên bảng chữa bài.
	-3 +4
 +4 1 -8 
5/ Viết phép tính thích hợp.
a/ Có : 5 quả
 Thêm : 3 quả
 Có tất cả : . . . quả ?
5
+
3
=
8
b/ Có : 7 viên bi
 Bớt : 3 viên bi
 Còn: . . . viên bi ?
7
-
3
=
4
- Lưu ý HS cách đặt tính.
- HD HS làm theo chiều mũi tên.
- Thêm làm tính gì?
- Bớt làm tính gì?
c/ Hoạt động cuối: (5’) Củng cố- Dặn dò.
- Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh , ai đúng”
- Nhận xét.
- Chuẩn bị : Luyện tập chung.
- Nhận xét tiết học .
* 2 đội thi đua.
Nối phép tính với kết quả đúng.
3
4 + 3
7
 10+ 0
10
10- 7
10
 9- 8
 Phân môm : Học vần	 
 Tiết : 1
 Bài : ÔN TẬP
I/ Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết một cách chắc chắn các vần vừa học có kết thúc bằng m.
Đọc viết đúng từ ngữ : lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa.
Học sinh biết ghép âm, tạo tiếng mới .
Rèn cho học sinh đọc đúng, viết đúng chính tả, độ cao, khoảng cách.
Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp.
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt .
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa .
Học sinh: 
Sách giáo khoa , bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt .
III/ Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTĐB
* Hoạt động khởi động.
Kiểm tra bài cũ: (5’) vần uôm – ươm 
Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa.
Viết bảng con : ao cuôm, vườn ươm, cháy đượm, nhuộm vải.
Nhận xét .
dạy học bài mới:
GTB: (1’) Ôn tập
Hoạt động1: (6’) Ôn các vần vừa học.
Mục tiêu: Đọc 1 cách chắc chắn các vần vừa học.
Cách tiến hành: 
Cho học sinh nêu các