Giáo án Lớp 1 - Tuần 16

I) Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Học sinh đọc và viết được : et, êt, tiếng tét, dệt

- Đọc đúng các tiếng từ ứng dụng

- Nắm được cấu tạo et – êt

2. Kỹ năng:

- Nhận biết sự khác nhau giữa et và êt để viết đúng vần, từ

- Viết đúng mẫu, đều nét đẹp

3. Thái độ:

- Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt

II) Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

- Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa

2. Học sinh:

- Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy và học:

 

doc 29 trang Người đăng honganh Ngày đăng 12/01/2016 Lượt xem 458Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Lớp 1 - Tuần 16", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Giáo viên chủ nhiệm
Thứ ba ngày tháng năm 200
Tiếng Việt
Bài 72 : Vần ut – ưt (Tiết 1)
Mục tiêu:
Kiến thức: 
Học sinh nhận biết và phân biệt được cấu tạo vần ut, ưt, tiếng bút, mứt, và đọc viết đúng
Học sinh phân biệt sự khác nhau giữa ut, ưt, để đọc viết
Kỹ năng:
Đọc đúng từ ứng dụng, câu ứng dụng
Biết cách nối vần, chữ
Viết đúng mẫu, đều nét đẹp
Thái độ:
Thấy được sự phong phú của tiếng việt 
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa
Học sinh: 
Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: vần et - êt
Học sinh viết: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn
Đọc câu ứng dụng trong sách giáo khoa 
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần ut– ưt ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần ut
Mục tiêu: Nhận diện được chữ ut, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ut
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt 
Nhận diện vần:
Giáo viên viết bảng chữ ut
phân tích cho cô vần ut
So sánh vần ut với ui
Lấy và ghép âm ut ở bộ đồ dùng
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: u – tờ – ut 
Giáo viên đọc trơn ut
Thêm âm b, dấu sắc để được tiếng bút
Giáo viên ghi: bút
Đánh vần : bờ – ut – bút – sắc – bút
Giáo viên đưa bút chì: đây là gì ?
Đọc lại từ: bút chì
Đọc lại toàn phần vần
Giáo viên chỉnh sai cho học sinh 
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết
Viết chữ ut
bút
bút chì
Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh 
Hoạt động 2: Dạy vần ưt
Mục tiêu: Nhận diện được chữ ưt, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ưt
Quy trình tương tự như vần ut 
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Nhận biết và đọc trơn được từ ứng dụng
Phương pháp: Trực quan , luyện tập, hỏi đáp 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Vật thật, tranh vẽ
Đọc cho cô 4 từ ứng dụng của bài
Giáo viên ghi lên bảng và giải thích
Chim cút: một loài chim nhỏ, đẻ trứng nhỏ mà chúng ta hay được ăn
Sút bóng: đá mạnh quả bóng về bên đối phương
Sứt răng: răng bị sứt
Nứt nẻ: nứt ra thành nhiều đường ngang dọc chằng chịt
Đọc lại các tư
Giáo viên sửa sai cho học sinh 
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
Học sinh viết bảng con 
Học sinh đọc câu ứng dụng
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Gồm âm u và t, u đứng trước, t đứng sau
Giống nhau: bắt đầu là u
Khác nhau: ut kết thúc là t, ui kết thúc là i
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc trơn
Học sinh quan sát 
Học sinh đánh vân và đọc 
Cây bút chì
Học sinh đọc cá nhân, lớp
Học sinh đọc lại chữ
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bảng con 
Học sinh đọc : Cút, sút, sứt, nứt
Học sinh quan sát
Học sinh luyện đọc cá nhân
Tiếng Việt
Bài 72 : Vần ut – ưt (Tiết 2)
Mục tiêu:
Kiến thức:	
Học sinh đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng: 
Bay cao cao vút
Chim biến mất rồi
Chỉ còn tiếng hót
Làm xanh da trời
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ngón út, em út, sau rốt
Viết đúng vần và từ: ut , ưt, 
Kỹ năng:
Đọc bài thành thạo, trôi chảy
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : ngón út, em út, sau rốt
Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp
Thái độ:
Rèn chữ để rèn nết người
Tự tin trong giao tiếp 
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh vẽ trong sách giáo khoa 
Học sinh: 
Vở viết in , sách giáo khoa 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2
Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc trơn đúng vần, từ, câu thơ ứng dụng
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 
Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết 1
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ gì ?
à Tiếng hót của chim hay đến nỗi làm cho bầu trời xanh càng thêm xanh
Đọc lại đoạn thơ dưới tranh
Bay cao cao vút
Chim biến mất rồi
Chỉ còn tiếng hót
Làm xanh da trời
Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học
Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
Hoạt động 2: Luyện viết
Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch
Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành 
Hình thức học : Lớp , cá nhân 
ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in
Nêu nội dung bài viết
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết 
Viết vần ut
Bút chì
Viết vần ưt
Mứt gừng
Hoạt động 3: Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Bữa cơm
Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành 
Hình thức học: cá nhân , lớp
ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa 
Nêu nội dung bài luyện nói
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì?
Hãy chỉ ngón út trên bàn tay con
Con thấy ngón út so với các ngón khác như thế nào ?
Nhà con có mấy anh chị em ?
Giới thiệu tên người em út trong nhà con ?
Đàn vịt con có đi cùng nhau không ?
Đi sau cùng còn gọi là gì ?
Củng cố:
Đọc lại toàn bài
Trò chơi: kết bạn
Giáo viên phát cho học sinh một từ có ghi các vần âm cuối đã học
Nghe” kết bạn” ai có từ mang vần đúng vần của mình
Ai không có thì đứng riêng 1 chỗ
Nhận xét
Dặn dò:
Học kĩ lại bài, làm bài tập, tự tìm các tiếng có vần vừa học
Chuẩn bị bài vần it – iêt 
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Hai bạn nhỏ đi chăn trâu đang nghe chim hót
Học sinh đọc câu thơ
Tiếng có vần mới học: vút 
3 học sinh đọc lại 
Học sinh nêu
Học sinh viết vở
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu
Học sinh đọc toàn bài
Chọn 15 học sinh tham gia
Bạn nào làm sai thì nhảy lò cò đi về chỗ
Học sinh đọc các từ có vần ut, ưt
Toán
Tiết 62 : BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10
Mục tiêu:
Kiến thức: 
Củng cố khắc sâu bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 và vận dụng 2 bảng tính này để làm tính
Khắc sâu mối quan hệ giữa phép cộng và trừ
Nắm vững cấu tạo của số ( 7, 8, 9, 10 )
Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng xem tranh, đọc đề bài và ghi phép tính tương ứng
Thái độ:
Ham thích học toán
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh vẽ trong sách giáo khoa, bộ đồ dùng toán 
Học sinh :
Vở bài tập, đồ dùng học toán, sách giáo khoa 
Các hoạt dộng dạy và học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định :
Bài cũ : Luyện tập
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu: Bảng cộng và trừ trong phạm vi 10
Hoạt động 1: Lập bảng cộng và bảng trừ
Mục tiêu: Thành lập bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10
Phương pháp : Thi đua 
Hình thức học : Nhóm 
ĐDDH : Tranh vẽ trong sách giáo khoa 
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa 
Hai đội thi tiếp sức lập lại bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10 tương ứng tranh
Hoạt động 2: Thực hành 
Mục tiêu : Vận dụng bảng cộng và bảng trừ để thực hiện các dạng bài tập
Phương pháp : Giảng giải , thực hành 
Hình thức học : Cá nhân, lớp
ĐDDH : Vở bài tập
Bài 1 : Tính
Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập
Lưu ý khi làm bài phần b phải viết các số thế nào?
Gọi lần lượt từng học sinh đứng lên đọc kết quả
Bài 2 : Số ? 
Nêu cách làm bài
Hướng dẫn: vì 1 + 9 = 10 nên điền 9 và ô trống
Sữa bài: số 10 được tạo thành từ các số nào?
Bài 3 : Viết phép tính thích hợp
Quan sát tranh và nêu miệng bài toán
Chọn phép tính phù hợp với đề bài để làm
Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 
Củng cố :
Thi đua cả lớp
Cô đọc phép tính, học sinh nói ngay kết quả
10 – 5 = 	 7 + 3 =
 9 + 1 = 	10 – 6 =
Giáo viên nhận xét 
Dặn dò:
Học thuộc bảng cộng trừ trong phạm vi 10
Làm lại các bài còn sai vào bảng con
Chuẩn bị bài luyện tập
Hát
Học sinh quan sát 
Lớp chia hai đội thi tiếp sức
Nhận xét, đọc lại bảng
Viết số thẳng cột
Học sinh làm bài
Lớp ghi nhận đúng sai
Điền các số để khi lấy số cột bên trái cộng số cột bên phải được kết quả là số ghi ở trên đầu bảng
Học sinh làm bài
1 và 9, 2 và 8, 
Học sinh quan sát, nêu đề bài
Hàng trên có 4 thuyền. Hàng dưới có 3 thuyền. Hỏi tất cả có mấy thuyền?
Có 3 thuyền trắng , 4 thuyền xanh. Hỏi có mấy thuyền?
Học sinh làm bài, nêu miệng phép tính
Học sinh nộp vở
Cả lớp tham gia
Đạo Đức
Bài 16 : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2)
Mục tiêu:
Kiến thức:
Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trường, qui định của lớp mà không được gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy
Kỹ năng:
Học sinh thực hiện tốt việc giữ trật tự, không gây ồn ào, chen lấn, đánh lộn  trong trường 
Thái độ:
Học sinh tích cực, tự giác, giữ trật tự trong trường
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Cờ thi đua 
Học sinh: 
Vở bài tập đạo đức
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định:
Bài cũ: Trật tự trong trường (Tiết 1)
Để giữ trật tự trong nhà trường cô giáo quy định những điều gì ?
Việc giữ trật tự giúp em điều gì ?
Nhận xét 
Bài mới:
Giới thiệu : Hôm nay chúng ta học tiếp bài trật tự trong trường học
Hoạt động 1: Thông báo kết quả thi đua
Mục tiêu: Học sinh nêu được việc làm để giữ trật tự tuần qua
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
Hình thức học: Lớp, nhóm
Cách tiến hành 
Giáo viên cho các tổ báo cáo nhận xét trong tuần qua
Nhận xét, nêu kết quả thi đua cho các tổ cắm cờ
Hoạt động 2: Làm bài tập
Mục tiêu: Nêu được nội dung tranh
Phương pháp: Thảo luận 
Hình thức học: Nhóm
ĐDDH : Vở bài tập
Cách tiến hành
Bước 1: quan sát bài 3
Các bạn đang làm gì trong lớp ?
Các bạn có trật tự không ?
Trật tự như thế nào ?
Bước 2: quan sát bài 4
à Kết luận: Trong lớp khi cô giáo nêu câu hỏi, các bạn học sinh đã chăm chú nghe và nhiều bạn giơ tay phát biểu. Không có bạn nào làm việc riêng, nói chuyện riêng  các bạn cần noi theo các bạn đó
Hoạt động 3: Thảo luận lớp
Mục tiêu: Nhìn tranh nhận xét việc nên và không nên làm
Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận 
Hình thức học: nhóm, đội
Cách tiến hành
Cô giáo đang làm gì với học sinh ?
2 bạn nam ngồi phía sau đang làm gì ?
Việc làm đó có trật tự không? vì sao ?
Việc làm này gây tác hại gì cho cô giáo, cho việc học tập của lớp
à Kết luận: 2 bạn này thật đáng chê trách, các em cần tránh những việc như vậy
Củng cố :
Hướng dẫn học sinh đọc thuộc ghi nhớ bài:
Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng
Trật tự nghe giảng em còn ngoan hơn
Dặn dò : 
Thực hiện tốt điều đã được học và nhắc bạn cùng thực hiện
Chuẩn bị bài: lễ phép, vân glời thầy giáo, cô giáo
Hát
Xếp hàng ra vào lớp đi nhẹ, nói khẽ
Học tập rèn luyện thành người trò giỏi
Học sinh tự giác nhận lỗi
Đỏ : tuyên dương
Vàng : nhắc nhở
Chăm chú nghe cô giảng bài
Ngồi học ngay ngắn
Có 2 bạn không nghe giảng bài 
Từng cặp thảo luận quan sát bài tập 5
Giành nhau quyển truyện
Mất trật tự vì gây nhốn nháo
Cản trở công việc của cô giáo, việc học tập của cả lớp
Học sinh đọc thuộc
Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Giáo viên chủ nhiệm
Thứ tư ngày tháng năm 200
Tiếng Việt
Bài 73 : Vần it – iêt (Tiết 1)
Mục tiêu:
Kiến thức: 
Học sinh nhận biết cấu tạo vần it, iêt, trái mít, chữ viết
Phân biệt sự khác nhau giữa it và iêt để đọc đúng, viết đúng: it, iêt
Kỹ năng:
Biết ghép âm đứng trước với các vần it, iêt để tạo thành tiếng mới
Viết đúng vần, đều nét đẹp
Thái độ:
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt 
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh trong sách giáo khoa, tranh minh họa từ khóa, từ ứng dụng
Học sinh: 
Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: vần ut – ưt 
Đọc bài: câu ứng dụng tìm tiếng chứa vần ut, ưt
Viết từ ứng dụng
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần it- iêt ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần it
Mục tiêu: Nhận diện được chữ it, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần it
Phương pháp: Trực quan , đàm thoại 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt 
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ it
Phân tích cho cô vần it
So sánh it và in
Lấy và ghép vần it ở bộ đồ dùng
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: i – tờ – it
Giáo viên đọc trơn it
Ghép thêm âm m và dấu sắc ta được tiếng gì ?
Giáo viên ghi bảng: mít
Đánh vần : mờ – it – mít – sắc – mít
Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ?
Quả mít còn gọi là trái mít
Đọc lại từ, đánh vần
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết . 
Viết vần it: viết chữ i rê bút viết chữ t
Mít: viết chữ m rê bút viết vần it, dấu sắc trên i
Trái mít: viết tiếng trái cách 1 con chữ o viết tiếng mít
Hoạt động 2: Dạy vần iêt
Mục tiêu: Nhận diện được chữ iêt, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần iêt
Quy trình tương tự như vần it
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có it – iêt và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép 
Phương pháp: Trực quan , luyện tập , đàm thoại 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt, tranh vẽ minh họa
Đọc các từ ứng dụng
Tìm tiếng có vần it, iêt
Giáo viên viết bảng, giải thích từ:
con vịt: đưa tranh
đông nghịt; rất đông
thời tiết: tình hình mưa nắng, nóng , lạnh của vùng
hiểu biết: biết rất rõ và hiểu thấu đáo
Giáo viên chỉ học sinh đọc
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
Học thuộc : 3 em
Mỗi tổ từ 1, 2 học sinh viết bảng
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Vần it được tạo nên bởi âm i và t, âm i đứng trước , t đứng sau
Giống nhau: âm bắt đầu là âm i
Khác nhau: it có âm kết thúc là t, in có âm kết thúc là n
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc
Học sinh thực hiện và nêu : tiếng mít
Học sinh đánh vần 
Học sinh nêu 
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bảng con 
Học sinh đọc 
Học sinh nêu: Vịt, nghịt, tiết, biết
Học sinh đọc 
Tiếng Việt
Bài 73 : Vần it – iêt (Tiết 2)
Mục tiêu:
Kiến thức:	
Đọc đúng cá từ và câu ứng dụng:
Con gì có cánh
Mà lại biết bơi
Ngày xuống ao chơi
Đêm về đẻ trứng
Luyện nói được thành câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết
Kỹ năng:
Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Em tô, vẽ, viết
Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng
Thái độ:
Rèn chữ để rèn nết người
Tự tin trong giao tiếp 
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 
Học sinh: 
Vở viết it , sách giáo khoa 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2
Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo khoa 
Phương pháp: Luyện tập , trực quan 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa 
Đọc lại vần, tiếng, từ mới học ở tiết 1
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì ?
Con biết vịt đẻ trứng vào lúc nào không ?
Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng : 
Con gì có cánh
Mà lại biết bơi 
à Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
Tìm tiếng có vần it, iêt
Hoạt động 2: Luyện viết
Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ 
Phương pháp : Trực quan , giảng giải , thực hành 
Hình thức học : Lớp , cá nhân 
ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in
Nêu nội dung bài viết
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
à Lưu ý học sinh những nét nối giữa các chữ i, iê với t, giữa chữ m, v với vần it, iêt và vị trí dấu sắc
Viết vần it
Trái mít
Viết vần iêt
Chữ viết
Hoạt động 3: Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Anh chị it trong nhà
Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành 
Hình thức học: cá nhân 
ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa 
Cho học sinh nêu tên bài luyện nói
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ gì?
Hãy đặt tên cho các bạn
Bạn nữ đang làm gì ?
Bạn ban đang làm gì ?
Theo em, các bạn làm việc như thế nào ?
Con thích tô, viết hay vẽ ? Vì sao ?
Con thích tô (viết, vẽ) cái gì nhất ? Vì sao ?
Củng cố:
Đọc lại cả bài
Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và hình ảnh
Chia 1 số tranh ảnh, đồ vật mô hình mà tên của chúng có chứa vần it, iêt cho học sinh 
Tuyên dương nhóm viết đúng và nhiều hơn
Dặn dò:
Về đọc và viết bảng từ có mang vần it - iêt
Chuẩn bị bài vần uôt - ươt
Học sinh luyện đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu: đàn vịt đang bơi
Học sinh: ban đêm 
Học sinh cá nhân, đồng thanh
Học sinh nêu: vịt
Học sinh nêu
Học sinh quan sát 
Học sinh viết vở từng dòng theo hướng dẫn
Học sinh nêu 
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu 
Em tô, vẽ, viết
Chăm chỉ, miệt mài
Học sinh viết tên tranh ảnh vào giấy
Đọc các từ viết được
Nhóm nói hay đúng và có nhiều tiếng của vần it , iêt hơn thì thắng
Tự nhiên xã hội
Bài 16 : HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
Mục tiêu:
Kiến thức:
Giúp học sinh biết các hoạt động học tập vui chơi của lớp học
Kỹ năng:
Biết được các hoạt động tổ chức trong lớp học, có hoạt động tổ chức ngoài sân
Thái độ:
Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp, hợp tác và chia sẻ với các bạn trong lớp 
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh vẽ ở sách giáo khoa
Học sinh: 
Sách giáo khoa, vở bài tập, bút, giấy, màu vẽ
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định:
Bài cũ : Lớp học
Trong lớp học có những gì ? 
Nhận xét 
Bài mới: Chơi trò “ Đọc – Viết”
Giới thiệu: Hôm nay chúng ta học bài: Hoạt động ở lớp
Hoạt động1: Làm việc với sách giáo khoa 
Mục tiêu: Học sinh biết được các hoạt động học tập và vui chơi ở lớp, mỗi hoạt động được tổ chức khác nhau
Phương pháp: Thảo luận , quan sát 
Hình thức học: Nhóm 2 em
ĐDDH : sách giáo khoa 
Bườc 1: Quan sát tranh 
Trong từng tranh giáo viên làm gì ? học sinh làm gì ?
Hoạt động nào được tổ chức trong lớp, ngoài sân?
Bườc 2: Học sinh lên trình bày
Kể tên các hoạt động ở lớp ?
à Kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài trời
Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp học sinh 
Mục tiêu: Học sinh giới thiệu được các hoạt động ở lớp của mình
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
Hình thức học: Lớp, nhóm
Bước 1: Thảo luận 
Giới thiệu cho bạn về các hoạt động của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
Bước 2: Học sinh lên trình bày
Trong tất cả các hoạt động, có hoạt động nào em chỉ làm 1 mình mà không hợp tác với các bạn và cô giáo không
à Kết luận: Trong bất kì hoạt động học tập và vui chơi nào các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để vui chơi hơn
Củng cố : 
Mục tiêu: Các em thể hiện được 1 hoạt động mà em thích nhất
Phương pháp: Thực hành
Hình thức học: cá nhân 
Vẽ một hoạt động của lớp mà em thích nhất
Chọn một số tranh đẹp biểu dương trước lớp
Dăn dò: 
Thực hiện tốt bài học, biết tham gia tích cực vào các hoạt động chung của lớp
Chuẩn bị trước bài: Giữ gìn lớp học sạch
Hát
Học sinh xung phong trả lời
Lớp nhận xét 
2 em ngồi cùng bàn

Tài liệu đính kèm:

  • doctuan 16.doc