Giáo án Kể chuyện Lớp 4 - Tuần 15 đến 18 - Năm học 2015-2016 - Châu Anh Thơm

Thöù baûy ngaøy 05 thaùng 12 naêm 2015
Moân : TIEÁNG VIEÄT
Phaân moân : Keå chuyeän
Tuaàn 15 tieát 15
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.Mục đích, yêu cầu :
- Kể lại được câu chuyện, (đoạn truyên) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em .
 - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
II.Đồ dùng dạy – học :
- Một số truyện viết về đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi với các em ( GV và HS sưu tầm ) : truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4.
- Bảng lớp viết đề bài.
- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK ( dàn ý KC ), tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III.Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS. 
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS mỗi em kể 1 đoạn truyện Búp bê của ai ?
- Nhận xét.
3.Bài mới :
* Giới thiệu bài : Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ kể cho các bạn nghe một câu chuyện các em đã được đọc hoặc được nghe ông, bà, cha, mẹ, anh, chị kể.
- Ghi tên bài lên bảng.
* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS gạch dưới các từ quan trọng.
-Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và phát biểu : truyện nào có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em ? Truyện nào có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em ? 
- Yêu cầu HS tìm đọc 2 truyện không có trong SGK.
-Yêu cầu HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nói rõ nhân vật trong truyện là đồ chơi hay con vật. 
* HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc HS :
+ Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+ Kể tự nhiên bằng giọng kể ( không đọc).
+ Với chuyện dài HS chỉ cần kể 1-2 đoạn.
- Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS thi kể trước lớp.
- Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét.
4.Củng cố :
- Cho HS nhắc lại tên bài.
+ Các em vừa kể chuyện về đề tài gì ?
5.Dặn dò :
- Nhận xét các hoạt động của HS.
- Khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể.
- Hs về nhà kể lại truyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài sau : Kể chuyện được chúng kiến tham gia.
- Hát vui.
- 2 HS lần lượt kể chuyện theo yêu cầu kiểm tra, lớp theo dõi.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Vài em nhắc lại tên bài.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS đọc và gạch : đồ chơi, con vật gần gũi trong đề bài.
 - HS quan sát và lần lượt phát biểu : Chú lính chì dũng cảm [An-đéc-xen], Chú đất nung [Nguyễn kiên], Võ sĩ bọ ngựa[Tô Hoài]. 
- HS tự tìm đọc : Chú lính chì dũng cảm và Võ sĩ bọ ngựa.
- HS lần lượt giới thiệu tên câu chuyện, VD : “Chú mèo đi hia”, nhân vật chính là chú mèo.
- HS kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
- HS bình chọn bạn kể hay nhất.
- Nhận xét.
- 1 HS nhắc lại tên bài.
- 2 HS phát biểu.
- Lắng nghe.
* Rút kinh nghiệm : .....................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thöù baûy ngaøy 12 thaùng 12 naêm 2015
Moân : TIEÁNG VIEÄT
Phaân moân : Keå chuyeän
Tuaàn 16 tieát 16
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.Mục đích, yêu cầu :
- Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý.
II.Đồ dùng dạy – học :
- Bảng lớp viết đề bài.
- Giấy khổ to viết vắn tắt :
* Ba hướng xây dựng cốt truyện:
+ Kể xem vì sao em có thứ đồ chơi mà em thích.
+ Cách giữ gìn.
+ Kể về việc em tặng đồ chơi đó cho các bạn nghèo.
* Dàn ý của bài KC : Tên câu chuyện
+ Mở đầu : Giới thiệu món đồ chơi.
+ Diễn biến:
+ Kết thúc:
III.Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật là đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
- Nhận xét.
3.Bài mới :
* Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ kể cho thầy và cả lớp nghe câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia mà em đã chuẩn bị.
- Ghi tên bài lên bảng.
* Hướng dẫn HS phân tích đề.
- Yêu cầu hs đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS gạch dưới các từ quan trọng.
- Yêu cầu 3 HS nối tiếp đọc các gợi ý.
- Yêu cầu HS chú ý : SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện; khi kể dùng từ xưng hô-tôi.
-Yêu cầu HS nói hướng xây dựng cốt truyện.
- Khen ngợi những HS chuẩn bị tốt.
* HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc HS :
+ Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+ Kể tự nhiên bằng giọng kể ( không đọc ).
+ Với chuyện dài HS chỉ cần kể 1-2 đoạn.
- Cho HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS thi kể trước lớp.
- Cho HS bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét.
4.Củng cố :
- Cho HS nhắc lại tên bài.
+ Các em vừa kể về các câu chuyện gì ?
5.Dặn dò :
- Nhận xét các hoạt động của HS.
- Khen ngợi những HS kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Hs về nhà kể lại truyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài : Một phát minh nho nhỏ.
- Hát vui.
- 1 HS kể chuyện theo yêu cầu kiểm tra, lớp theo dõi.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Vài em nhắc lại tên bài.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS đọc và gạch : đồ chơi của em, của các bạn trong đề bài.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý + Kể vì sao em có thứ đồ chơi mà em thích.
+ Kể về việc gìn giữ đồ chơi.
+ Kể về việc em tặng đồ chơi cho các bạn nghèo.
- HS kể theo 1 trong 3 hướng, kể cho bạn ngồi bên, kể cho cả lớp.
- HS lần lượt phát biểu, VD : Tôi muốn kể câu chuyện vì sao tôi có con búp bê biết bò, biết hát.
- Lắng nghe.
- HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Vài HS thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
- HS bình chọn bạn kể hay nhất.
- Nhận xét.
- 1 HS nhắc lại tên bài.
- 2 HS nêu lại.
- Lắng nghe.
* Rút kinh nghiệm : .....................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thöù baûy ngaøy 19 thaùng 12 naêm 2015
Moân : TIEÁNG VIEÄT
Phaân moân : Keå chuyeän
Tuaàn 17 tieát 17
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I.Mục đích, yêu cầu :
- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa( SGK) bước đầu kể lại được câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” rõ ý chính, đúng diễn biến.
- Hiểu ND câu chuyện và biết trao dổi về ý nghĩa của câu chuyện.
II.Đồ dùng dạy – học :
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III.Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS kể một câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh.
- Nhận xét.
3.Bài mới :
* Giới thiệu bài : Ma-ri-a là một nữ bác sĩ người Đức. Bà sinh năm 1901, mất năm 1972. Ngay từ thuở nhỏ bà rất thích qua sát, tìm tòi, khám phá những quy luật trong thế giới tự nhiên. Truyện một phát minh nho nhỏ hôm nay đọc sẽ giúp các em thấy được lòng học hỏi, khám phá của bà.
- Chi tên bài lên bảng.
* GV kể chuyện :
- Kể lần 1 : Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó chú thích sau truyện.
- Kể lần 2 : Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng.
- Kể lần 3.
* Hướng dẫn HS kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1, 2.
- Cho HS kể theo nhóm.
- Cho HS thi kể trước lớp.
+ Theo nhóm kể nối tiếp.
+ Kể cá nhân toàn bộ câu chuyện.
- Yêu cầu HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Cho HS bình chọn bạn kể hay nhất
- Nhận xét.
4.Củng cố :
- Cho HS nhắc lại tên truyện.
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
5.Dặn dò :
- Nhận xét các hoạt động của HS.
- Khen ngợi những HS kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể. 
- Hs về nhà kể lại truyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài : Ôn tập học kì I.
- Hát vui.
- 1 HS kể chuyện theo yêu cầu kiểm tra, lớp theo dõi.
- Nhận xét.
-Lắng nghe.
- Vài em nhắc lại tên bài.
- HS lắng nghe kể chuyện và giải nghĩa từ.
- HS lắng nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- HS kể trong nhóm từng đoạn câu chuyện theo 5 tranh.
- HS thi kể chuyện.
- Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho nhóm kể.
- HS phát biểu về ý nghĩa câu chuyện.
- HS bình chọn bạn kể hay.
- Nhận xét.
- 1HS nhắc lại tên truyện.
- 2 HS trả lời.
- Lắng nghe.
* Rút kinh nghiệm : .....................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................