Giáo án dạy học các môn khối lớp 4 - Tuần 6

Tập đọc

NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA.

I. MỤC TIÊU

 - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.

 - Hiểu nội dung câu chuyện: nỗi dằn vặt của An- đrây- ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm đối với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lời các CH trong SGK)

GDKNS : ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thể hiện sự cảm thông

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

 1. Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm HS tra đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo

Nêu nội dung bài ?

 2. Bài mới.

 a. Giới thiệu bài học.

 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

 + Luyện đọc:

 Một HS đọc toàn bài.

 GV đọc mẫu.

 

doc 30 trang Người đăng hong87 Ngày đăng 26/12/2018 Lượt xem 110Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án dạy học các môn khối lớp 4 - Tuần 6", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
 riêng con cái nên cùng bố mẹ tìm cách tháo gỡ giải quyết nhất là những vấn đề có liên quan đến bản thân. Các em cần chú ý bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.
	 HĐ 2: Trò chơi “ Phóng viên”
	Cách chơi: Một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3(SGK)
Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
	Hoạt động 3: HS trình bày bài viết, vẽ tranh.
	GV chốt ý.
	- Trẻ em có quyền có ý kiến về những vấn đề liên quan đến trẻ em.
	- ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng được thực hiện mà có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình có lợi cho sự phát triển của trẻ em.
	- Trẻ em phải lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.
	? Hiện nay ,dọc đường vào trường , một số gia đình sống gần trường thường vứt rác hai bên đương , ngay trước cổng trường chúng ta các xe hàng bán quà vặt , một số HS mua quà ăn - ăn xong vứt rác bừa bãi trông rất mất mĩ quan .
Vậy chúng ta cần phải làm gì để trường của chúng ta luôn xanh , sạch , đẹp ?
HS thảo luận theo nhóm 4
Đại điện các nhóm trình bày trước lớp .
GV nhận xét , chốt lại 
iii. Củng cố dặn dò:
	Nhận xét giờ học. 
IV- tổng kết 
___________________________
Buổi chiều
Tiết 1	 Tiếng Anh
 GV chuyờn
____________________________
 Tiết 2 	 Địa lí
 Tây nguyên
I. Mục tiêu:	
 - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình khí hậu ở Tây Nguyên:
 + Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di linh.
 + Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô.
 - Chỉ được các cao nguyện ở Tây Nguyên trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di linh.
-HS khá, giỏi: Nêu được đặc điểm của mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên.
* Giáo dục SDNLTK&HQ : Bảo vệ nguồn nước , phục vụ cuộc sóng ; Tầm quan trọng của việc bảo vệ và khai thác hợp lí rừng , đồng thời tích cực tham gia trồng rừng .
II. Đồ dùng dạy học
	Bản đồ hành chính Việt Nam. 	
	Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học
Cả lớp hát bài “TRái đất của chúng mình”
1. Bài cũ: Nêu đặc điểm tiêu biểu của vùng Trung du Bắc Bộ?
 Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ?
2. Bài mới : a. Giới thiệu bài (GV dựa vào Bản đồ tự nhiên Việt Nam)
 b. Giảng bài.
+Tây Nguyên - xứ sở của cao nguyên xếp tầng.
	HĐ 1: HS làm việc cả lớp và kết hợp làm bài tập 1,2 VBT Địa lí.
	GV chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và nói:
	"Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau".
	Yêu cầu HS chỉ vị trí của các cao nguyên trên lược đồ H1(SGK) và đọc tên các cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam.
	Gọi vài HS lên bảng chỉ trên lược đồ địa lí Việt Nam và đọc các cao nguyên( theo thứ tự từ Bắc đến Nam)
	Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu ở mục 1(SGK) xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao.
	HĐ 2: làm việc theo nhóm.
	Yêu cầu các nhóm thảo luận trình bày một số đặc điểm của các cao nguyên.
	Đại diện các nhóm trình bày.
	Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc.
	Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum
	Nhóm 3: Cao nguyên Di linh.
	Nhóm 4:Cao nguyên Lâm Viên.
	Cả lớp nhận xét bổ sung.
+ Tây nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô.
	Hoạt động 3: làm việc nhóm đôi.
	Bước 1: HS thảo luận theo cặp.
	Dựa vào mục 2, bảng số liệu ở mục 2(SGK) 
	Ơ Buôn Ma Thuột mùa mưa gồm những tháng nào? Mùa khô vào những tháng nào?
	Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa?
	Mô tả cảnh mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên?
	Bước 2: Vài HS trả lời câu hỏi trước lớp- Nhận xét, bổ sung.
	Vài HS đọc ghi nhớ.
iii-. Củng cố, dặn dò 
	Cho HS nêu những đặc điểm tiêu biểu của Tây Nguyên. 
? Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng hết sức phong phú vì vậy chúng ta cần phải làm gì .
 ( bảo vệ và khai thác hợp lí rừng , đồng thời tích cực tham gia trồng rừng )
_____________________________
 Tiết 3	 Luyện Tiếng Việt
Tiết 1 . tuần 5
I.Mục tiêu:-
 - Củng cố kĩ năng đọc hiểu và đọc diễn cảm bài Đồng tiền vàng 
 - Trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm trong bài 
 - Tìm đúng các danh từ chỉ người , chỉ sự vật ( BT3)
II.Hoạt động dạy học:
 GV nêu nội dung yêu cầu tiết học.
HĐ1: Luyện tập : 
 Bài 1: 1HS đọc y/c của bài tập.
- 1HS đọc bài
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt )
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm (nhóm ba theo vai )
- Gọi đại diện một số nhóm đọc bài trước lớp,
- Các nhóm khác nhận xét .
Bài 2: 1HS đọc y/c của bài tập.
- Một HS đọc câu hỏi - 1HS khác đọc câu trả lời .
 a. Cậu bé trong truyện làm nghề gì ? ( Bán diêm )
 b. Cậu bé khẩn khoản nói gì với người đàn ông ? ( Mời mua diêm )
	.......
Gv nhận xét , chốt lại ý đúng .
- HS làm bài cá nhân vào vở.
Bài 3: 1HS đọc y/c của bài tập.
 Tìm đúng các danh từ chỉ người , chỉ sự vật 
 HS tự làm bài vào vở.
HĐ2:Chấm bài và chữa bài
III. Củng cố - Dặn dò:
 Nhận xét tiết học.
Hđngll
đọc thơ , làm thơ “ bạn bè”
I.Mục tiêu:
Qua các bài thơ sưu tầm , những vần thơ tự sáng tác , HS biết bày tỏ tình cảm của mình với bạn bè .
Giáo dục HS biết quan tâm giúp đỡ bạn bè .
II.Chuẩn bị :
Các bài thơ có nội dung về bạn bè .
III. Tiến hành các hoạt động
Bước 1 :Chuẩn bị 
GV yêu cầu chuẩn bị các bài thơ có nội dung về tình bạn , về tình cảm của mình đối với các bạn trong lớp , trong trường , hay bạn cũ , về tấm gương tốt với bạn bè ( đã sưu tầm , chuẩn bị )
Trình bày trên giấy ô li 
Mỗi tổ chuẩn bị một bài hát .
Cử bạn lớp trưởng làm dẫn chương trình .
Bước 2 : Đọc thơ
Lớp trưởng thông qua chương trình 
Mời đại các tổ lên đọc các bài thơ mình đã sưu tầm , sáng tác được .
Sau khi HS trình bày xong bài thơ GV có thể hỏi :
? Bài thơ em vừa đọc của tác giả nào ?Nội dung bài thơ ?
 ( Có thể xen kẽ các tiết mục văn nghệ . )
 Bước 3 : Nhận xét đánh giá
trong các bài thơ các bạn vừa đọc theo em bài thơ nào hay nhất ?
Theo em bạn nào đọc hay nhất ?
GV nhận xét đánh giá , chốt lại nội dung giờ học 
_______________________________________
Thứ 4 ngày 17 tháng 10 năm 2012
Buổi sáng:
Tiết 1 	 Âm nhạc
 GV chuyờn
__________________________
Tiết 2
Tập đọc
chị em tôi
I. Mục tiêu
- Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu biết diễn tả ND câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa của chuyện: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện khuyên HS không được nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi người đối với mình .
KNS : Tự nhận thức về bản thân; Thể hiện sự cảm thông; xác đính giá trị ; lắng nghe tích cực .
II. Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ: 
Hai HS nối tiếp nhau đọc bài "Gà trống và Cáo". 
Trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : 	a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
 + Luyện đọc
	- !HS đọc bài
	- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn: Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. 
Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải
	- HS luyện đọc theo cặp
	- Một em đọc cả bài.
	- GV đọc mẫu.
 + Tìm hiểu bài
	HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Cô chị xin phép ba đi đâu?
	Cô chị đi học nhóm thật không?
	Cô nói dối như vậy đã nhiều lần chưa?
	Vị sao mỗi lần nói dối cô chị lại thấy ân hận?
	HS đọc đoạn 2, trả lời: Cô em đã làm gì để chị thôi nói dối?
	HS nêu ý đoạn 2.
	HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: Vì sao cách làm của em đã giúp chị tỉnh ngộ?
Sau đó cô chị đã thay đổi như thế nào?
	HS nêu ý của đoạn 3.
	Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?
	Hãy đặt tên cho cô em và cô chị theo đặc điểm tính cách?
	VD: Cô em thông minh; Cô chị biết hối lỗi.
 + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
	Ba HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. Hướng dẫn HS tìm giọng đọc và thể hiện diễn cảm bài văn. hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1 truyện theo cách phân vai.
	Nhận xét, tìm ra bạn đọc hay nhất,
3. Củng cố, dặn dò 
	GV nhận xét tiết học.
 Một HS nhắc lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện
_________________________
Tiết 3 Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
	Giúp HS ôn tập, củng cố : 
	 - Viết, đọc, so sánh số TN; nêu được giá trị của chữ số trong một số.
 - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, đơn vị đo thời gian.
 - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.
 - Tìm được số TB cộng.
 II. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ: Hai HS làm bài tập 3, 4 (SGK)
	Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
	a. Hướng dẫn HS làm bài tập ở VBT
	GV tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài.
	Bài 1: HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở kiểm tra.
	Đáp án C. 2 025 674
	Bài 2:Số lớn nhất trong các số: 5 698; 5 968; 6 589; 6 859
	Đáp án D. 6 859
	Bài 3: Số nào có chữ số 5 biểu thị cho 50 000 
	đáp án B. 56 834
	Bài 4: 8586 = 8000 + 500 + ... + 6
	Số thích hợp để điền vào chỗ trống là đáp án C. 80
	Bài 5: 4 tấn 85 kg = ... kg
	Số thích hợp để điền vào chỗ trống lá đáp án C. 4 085 
	Phần 2.
	1a, Năm 1997 trồng được : 400 cây
 Năm 1998 trồng được : 500 cây
	 Năm 1999 trồng được : 600 cây
	1b, Năm 1999 trồng được nhiều cây nhất
	b. Bài giải
Trung bình mỗi giờ ô tô chạy đợc số km là:
(45 + 65 + 70) : 3 = 60 ( km)
Đáp số : 60 Km
	Chấm, chữa bài.
iii. Củng cố, dặn dò
	Nhận xét giờ học.
_____________________________
Tiết 4: Chính tả
Người viết truyện thật thà.
I. Mục tiêu
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày bài sạch sẽ ; trình bày đúng lời đối thoại nhân vật trong bài" Người viết truyện thật thà"
- Làm đúng BT2; bài tập chính tả phương ngữ 3(b).
II. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra: GV đọc cho HS viết một số tiếng có thanh hỏi, thanh ngã.
2. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn HS nghe- viết.
	HS đọc bài chính tả " Người viết truyện thật thà" trong SGK.
	Vài HS nêu đại ý câu chuyện.
	Cả lớp đọc thầm lại truyện lưu ý các từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày.
	HS viết các từ khó: Pháp, Ban- dắc
	HS đọc thầm đoạn văn cần viết.
	GV đọc bài cho HS viết chính tả. 
	GV chấm, chữa bài
Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
	Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập.
	HS tự làm bài.
	HS nối tiếp nêu lỗi và cách sửa.
	Bài 3b: Tìm các từ láy chứa âm đầu S ( san sẻ...) hay thanh hỏi, thanh ngã (đủng đỉnh/ bỡ ngỡ...)
	HS thảo luận nhóm.
	Gọi các nhóm lên bảng ghi kết quả theo cách nối tiếp.
	Nhận xét- bổ sung.
4. Củng cố, dặn dò
 Yêu cầu HS ghi nhớ các hiện tượng chính tả trong bài để không viết sai.
_____________________________
Buổi chiều: 
Tiết 1	 Tiếng Anh
GV chuyờn 
____________________________
Tiết 2 Kể chuyện
 Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I - mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng. 
- Hiểu câu chuyện và nêu nội dung của truyện.
II - Đồ dùng DH:
 - Bảng phụ viết tắt ý 3 ( SGK ) 
III - hoạt động DH: 
A. Bài cũ:
 1 HS kể câu chuện về tính trung thực.
B. Bài mới:
HĐ 1: Hướng dẫn HS kể chuyện:
a. Hướng dẫn HS kể theo yêu cầu của đề bài.
HS đọc đề bài.
GV giúp HS xác định đúng yêu cầu đề
 - 2 Hs nối tiếp đọc gợi ý SGK.
 - HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện mình kể.
 - HS đọc thầm dàn ý kể chuyện.
b. HS kể theo cặp.
 - HS từng cặp kể cho nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
 - Thi kể chuyện trước lớp.
Cả lớp và GV nhận xét, cho điểm.
IV. củng cố - dặn dò:
Tiết 2	 Luyện Toán
 Luyện tập (tiết 2 .Tuần 5 )
I.Mục tiêu: 
Giỳp HS củng cố về: 
 - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh , trên biểu đồ cột. 
II.Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động 1: Cũng cố phần lí thuyết.
Hoạt động 2: Thực hành 
- GV hướng dẫn :
- HS làm bài tập 1 ,2 ở VBT thực hành trang 34,35
 Bài 1 : ? Biểu đồ cho chúng ta biết gì .
	( Số cá câu được của 4 người : An , Bình , Hòa , Hiệp )
	 ? Mỗi  chỉ mấy con cá .
Bài 2 : Biểu đồ nói về số người xem triển lãm tranh của thiếu nhi .
	? Trục đứng cho biết gì .
	? Trục ngang cho biết gì .
 HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng .
Hoạt động 3: GV chấm chữa bài .
III- củng cố - dặn dò: Nhận xột chung giờ học. 
______________________________
 Tiết 4 Mĩ thuật
 GV chuyờn
___________________________________________________
 Thứ 5 ngày 18 tháng 10 năm 2012
Buổi sáng
Tiết 1 	 Tin học
 GV chuyờn
Tiết 2 Tập làm văn
Trả bài viết thư
 I. Mục tiêu
	- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả...); tự chữa lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV
	- HS khá, giỏi biết nhận xét và sữa lỗi để có các câu văn hay.
II. Đồ dùng dạy học:
	Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
1. GV nhận xét chung về kết quả bài viết của HS.
	GV ghi đề bài lên bảng.
Gọi vài HS đọc đề bài.
GVNhận xét: 
Ưu điểm: 
Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục bài tương đối rõ ràng, diễn đạt khá trôi chảy 
Tồn tại: 
* Một số em chữ viết còn sai lỗi chính tả:
* Dùng từ thiếu chính xác: 
* Diễn đạt còn lủng củng, bố cục bài làm chưa rõ ràng, xưng hô chưa thống nhất 
VD: Đầu thư ông bà kính quý và cuối thư kí tên bạn cũ )
*Đặt câu chưa đúng ngữ pháp
2.Hướng dẫn HS chữa bài.
	GV trả bài cho HS, Hướng dẫn HS chữa lỗi
	HS sử dụng vở bài tập. GV giao nhiệm vụ cho HS.
	Đọc lời nhận xét của cô giáo.
	Đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài
	Viết lỗi vào vở và nêu phương án chữa.
 b. Hướng dẫn chữa lỗi chung.
	- Lỗi về bố cục: Bố cục chưa đầy đủ. VD còn thiếu phần kể về tình hình gia đình và bản thân em.
	- Bố cục chưa hợp lí . VD: 
	Cách dùng từ: Bạn kính mến/ Bạn thân mến.	Khi thì dùng từ là “ Bạn”, khi thì dùng từ là “ Cậu ” 
3. Hướng dẫn đọc những đoạn thư, bức thư hay. 
IV - Củng cố, dặn dò
 Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
______________________________
Tiết 3 
 Toán
Phép cộng
I. Mục tiêu	
	Biết đặt tính và biết thực hiện phép tính cộng các số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp. 
II Đồ dùng dạy học: 
	Bảng phụ vẽ sẵn bài tập 4
III. Các hoạt động dạy học
Kiểm tra: 
 Gọi hai HS chữa bài tập 1,2 tuần trước
	Nhận xét- ghi điểm.
 2. Bài mới
	a. Giới thiệu
	b. Củng cố kỹ năng làm tính cộng.
	GV viết lên bảng hai phép tính cộng.
	48 352 + 21 026 và 367 859 + 541728
Y/c HS đặt tính rồi tính.
	Hai HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào giấy nháp.
Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của hai bạn về cách đặt tính và kết quả tính.
	GV nêu câu hỏi cho HS:
	- Em hãy nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện tính của mình?
	- Vậy muốn cộng các số tự nhiên ta làm thế nào?
	+Đặt tính sao cho các hàng đơn vị thẳng cột với nhau.
	+ Thực hiện phép tính theo thứ tự từ trái sang phải.
	Vài HS nhắc lại.
4. Luyện tập thực hành làm bài 1,2,3 VBT trang 35.
	Bài 1: HS đặt tính vào vở- HS nối tiếp nêu miệng kết quả.
	Bài 2: Tìm x, HS tự làm vài HS giải thích cách tìm x. 
	Bài 3: HS tự làm
	Một HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán.
	Chấm , chữa bài.
5. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học- Tuyên dương những HS làm bài tốt.
__________________________
Tiết 4 Khoa học
Phòng chống một số bệnh do thiếu chất ...
I. Mục tiêu
	-Nêu cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng:
 + Thường xuyên theo dõi cân nặng của em bé.
 + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng.
 - Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời.
II. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ:
	Nêu một số cách bảo quản thức ăn.
2. Bài mới
HĐ 1: Nhận dạng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng..
Bước 1: Làm việc theo nhóm.
	- Quan sát H1, 2( trang 26 SGK) nhận xét, mô tả dấu hiệu của bệnh suy dinh dưỡng và bướu cổ.
	- Nêu nguyên nhân gây ra các bệnh trên.
	Bớc 2: Đại diện trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung.
	GV chốt ý: Thiếu đạm- suy dinh dưỡng. Thiếu vi-ta-min D - còi xương. Thiếu i-ốt- cơ thể phát triển chậm, kém thông minh, dễ mắc bệnh bướu cổ.
HĐ 2: Thảo luận về cách phòng bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
	HS thảo luận theo cặp.
	- Ngoài các bệnh trên các em còn biết bệnh nào do thiếu chất dinh dưỡng nữa không?
	- Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do thiếu dinh dưỡng.
	GV gọi một số HS trình bày. GV chốt ý.
HĐ 3: Chơi trò chơi nối tiếp. Thi kể một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
Bước 1: Tổ chức: chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử một đội trưởng.
Bước 2: Cách chơi và luật chơi. VD. Đội 1 nói" Thiếu chất đam" . Đội 2 phải trả lời nhanh" Sẽ bị suy dinh dưỡng"... Nếu đội 1 nói sai, đội 2 được quyền ra câu đố.
	Kết thúc trò chơi, GV khen ngợi đội thắng cuộc.
3. Củng cố, dặn dò
	Nhắc nhỡ HS ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng.
____________________________
Buổi chiều :
Tiết 1 Luyện từ và câu
MRVT: trung thực - tự trọng
I. Mục tiêu
	Biết thêm nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm " Trung thực- tự trọng"(BT1,BT2); bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) và đặt câu với một từ trong nhóm.(BT4)
II. Đồ dùng dạy học: 
	Từ điển
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ: Gọi hai HS lên bảng:
	- Một HS viết năm danh từ chung là tên gọi các đồ dùng.
	- Một HS viết năm danh từ riêng là tên của các danh nhân.
	Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới 
	a. Giới thiệu: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
	b. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài
	HS đọc thầm đoạn văn, điền các từ thích hợp vào chỗ trống.
	Gọi một HS lên bảng chữa bài- nhận xét.
	Thứ tự các từ cần điền: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào.
Bài 2: HS tự làm
	Một HS lên bảng nối từ với nghĩa.
Bài 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập .
	Nhắc HS dùng từ điển để hiểu rõ nghĩa của các từ: trung bình, trung thu, trung tâm.
Bài 4: HS đọc yêu cầu của đề
	GV mời các tổ thi tiếp sức: Từng thành viên trong tổ nối tiếp nối tiếp nhau đọc câu văn đã đặt với một từ ở bài tập 3. Nhóm nào đặt được nhiều câu đúng nhóm đó sẽ thắng.
	Chấm một số bài của HS.
3. Củng cố, dặn dò
	 Nhận xét tiết học.
Luyện Tiếng Việt
 Luyện tập . tiết 2 Tuần 5
I- mục tiêu: Củng cố giúp HS hiểu
- Về đoạn văn kể chuyện.Dấu hiệu nhận biết đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
- Biết vận dụng những hiểu biết điền đúng các đoạn trong truyện“Đồng tiền vàng“. Điền đúng các câu để hoàn thành truyện “ Lời thề “
 Ii - hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Cũng cố phần lí thuyết.
	? Mỗi đoạn trong bài văn kể chuyện kể gì .
( Mỗi đoạn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong chuỗi sự việc làm nòng cốt cho chuyện. )
	? Dấu hiệu nhận biết đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
( Mở đầu .... kết thúc )
 Hoạt động 2: Thực hành 
- HS làm bài ở VBT thực hành trang 30,31
GV hướng dẫn :
Bài 1 :- HS đọc lại truyện “Đồng tiền vàng“. 
	HS thảo luận làm bài theo nhóm đôi .
	Gọi đại diện các nhóm đọc bài làm trước lớp
Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. GV chốt lại ý đúng .
Bài 2: Một HS đọc yờu cầu của bài, cả lớpđọc thầm lại.
	HS thảo luận theo nhóm 4 
 Gọi đại diện các nhóm đọc bài làm trước lớp
Các nhóm khác nhận xét , bổ sung. GV chốt lại ý đúng .
HS tự hoàn thành BT 
Chấm -chữa bài
Iii - củng cố -dặn dò:
	Nhận xột tiết học, khen những HS học tốt. 
________________________
Tiết 3 Kỹ thuật
KHÂU GHẫP HAI MẫP VẢI BẰNG MŨI ...(T1 )
I- mục tiêu: 
- HS biết khâu gộp hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị: 
Hộp đồ dùng khâu thêu.
Ii - hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu khâu.
- Giới thiệu một số sản phẩm có đường khâu hai mép vải.
 - GV nêu đặc điểm của đường khâu ghép 2 mép vải và ứng dụng của nó.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn các thao tác kỹ thuật.
- HS quan sát hình 1, 2, 3.
- Nêu các bước khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.
- HS quan sát H1 nêu cáchc vạch đường dấu.
- HS lên bảng thực hiện các thao tác.
- HS quan sát H2, 3 nêu cách khâu lược, khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường.
- HS và GV nhận xét.
IV. Cũng cố dặn dò:
___________________________
HĐNGLL
Kĩ năng tự phục vụ
I.Mục tiêu:
Học xong bài này HS có thể tự xử lí , giải quyết được một số tình huống thường gặp trong cuộc sống hằng ngày ( BT 1,2,3)
II. Đồ dùng dạy học:
	Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học :
 Giới thiệu nội dung , yêu cầu giờ học
HĐ1: Xử lí tình huống Bài tập 1
HS đọc tình huống trongvở BT: Ngay sau khi đi học về , em không tìm thấy áo khoác đồng phục của mình . Khi đó cả nhà đi vắng, em sẽ làm gì ?
HS nối tiếp trình bày cách xử lí của mình trước lớp .
GV nhận xét , chốt lại ý đúng .
HĐ1: Xử lí tình huống Bài tập 2
HS đọc tình huống trongvở BT 
? Trong các hoạt động trên em sẽ chọn hoạt động nào ? Vì sao ? 
 - HS nối tiếp trình bày suy nghĩ của mình trước lớp .
- GV nhận xét , chốt lại ý đúng .
HĐ1: Bài tập 3
HS đọc tình huống trongvở BT 
HS thảo luận theo nhóm 4
Đại diện các nhóm trình bày trước lớp
Cả lớp theo dõi , nhận xét nhóm chuẩn bị tốt nhất cho chuyến du lịch 
IV. Củng cố, dặn dò: 
 Nhận xét giờ học
- Tuyên dương những HS nói năng trôi chảy , rõ ràng , mạch lạc
_____________________________________
Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2012
Tiết 1 	 Tiếng Anh : GV chuyờn
Tiết 2 Tập làm văn
 Luyện tập xây dựng đoạn vĂn trong ...
I. Mục tiêu
 - Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh để kể lại được cốt truyện (BT1).
 - Biết phát triển ý nêu dưới 2, 3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
	Sáu tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to.
II. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ:
	Một HS đọc phần ghi nhớ trong tiết TL tuần trước
	Một HS làm lại BT phần luyện tập.
2. Bài mới
	a. Giới thiệu
	b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 ( Dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.)
	GV dán lên bảng 6 tranh cùng phần lời dưới mỗi tranh. Yêu cầu HS quan sát.
	HS cả lớp quan sát tranh và đọc thầm câu hỏi gợi ý dưới tranh để nắm sơ lược cốt truyện, trả lời các câu hỏi sau:
	- Truyện có mấy nhân vật?
	- Nội dung của truyện nói về điều gì?
	Sáu HS nối tiếp nhau, mỗi em nhìn 1 tranh, đọc câu dẫn giải dưới tranh.
	Thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.
Bài 2: Phát triển ý nêu dới tranh thành một đoạn văn kể chuyện.
	Một HS đọc bài tập cả lớp đọc thầm theo.
	GV hướng dẫn HS làm mẫu theo tranh 1.
	Cả lớp quan sát tranh 1, đọc gợi ý dưới tranh, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi theo gợi ý a, b.
	HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt ý đúng.
	Một hai HS nhìn bảng, tập xây dựng đoạn văn, Cả lớp và GV nhận xét.
	* HS thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuy

Tài liệu đính kèm:

  • docTuan 6.doc