Bài soạn các môn học khối 1 - Tuần 19

m như thế nào?
- Gọi hs đánh vần – phân tích
- Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng
- Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa cần trục.
- Gọi hs đọc lại uc,trục,cần trục
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Dạy vần ưc: Quy trình tương tự uc
- Đọc từ ứng dụng:Viết bảng gọi hs đọc trơn, phân tích
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Giải thích từ ứng dụng
-Hướng dẫn viết chữ uc,ưc,cần trục,lực sĩ:
 GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết.
- Cho học sinh viết bảng con.
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Viết bảng con,hs yếu viết ăn mặc
- Lắng nghe 
- Đọc tựa
- Quan sát
- Giống: u
- Khác: t , c
- Nối tiếp
- Gài bảng uc
+Thêm tr, .
- trờ-uc -truc-nặng-trục
- Gài trục
- Quan sát – nhận xét
- Đọc cá nhân,nhóm..
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân,hs yếu đọc 2 từ.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Viết bảng con,hs yếu viết uc,ưc,cần trục
- Lắng nghe
Tiết 2
-Luyện đọc:
- Gọi hs đọc lại bài ở T1
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng
- Nhận xét – cho hs thảo luận đọc câu ứng dụng.
- Gọi đọc câu ứng dụng.
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Luyện nói:
Gọi hs đọc chủ đề luyện nói.
- Cho hs quan sát tranh gợi ý:
+ Tranh vẽ gì?
- Cho thảo luận cặp
+ Ở nhà bạn ai dậy sớm nhất,làm gì?
- Cho hs nhận xét bạn
- Nhận xét – chốt lại
- Luyện viết: Cho học sinh viết vào VTV1 
- Chấm 5 – 7 vỡ.
- Nhận xét - cho điểm
- Củng cố:
Cho hs đọc bài ở SGK
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
- Dặn về học bài chuẩn bị ôc– uôc
- Cá nhân, nhóm
- Lắng nghe
- Nhận xét
- Thảo luận cặp
- Đọc cá nhân, nhóm, 
- Nhận xét
- Ai thức dậy sớm nhất
+ Trâu,bác nông dân,gà
+ Mẹ thức sớm nhất,nấu cơm
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Viết vào VTV1
 //
- Lắng nghe
- 2 đội thi đua
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
 Bổ sung
Toán 
 Mười một,mười hai
I. Mục tiêu: 
- Số 11 gốm 1 chục và 1 đơn vị.
- Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
- Đọc và viết được các số 11,12. Bước đầu biết số có 2 chữ số.
II. Chuẩn bị:
 - GV: SGK,1 bó chục,2 que tính rời, PBT
 - HS: SGK, bộ đồ dùng Toán 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-KTBC: Gọi 2 hs lên bảng viết số thích hợp vào
dưới vạch của tia số.
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét – cho điểm
Dạy bài mới:
- Giới thiệu bài:
Hôm nay lớp sẽ học bài Mười một,mười hai- viết tựa.
-Giới thiệu số 11. GV vừa thao tác vừa yêu cầu HS lấy 1 bó chục đặt lên bàn và thêm 1 que tính nữa.
+10 que tính thêm1que là mấy quetính ?
- Gọi HS đọc lại
+Mười còn gọi là mấy chục?
+Mười một gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Ghi 1 ở cột chục,1 ở cột đơn vị và hướng dẫn cách viết 11.
+ Số 11 gồm 2 chữ số 1 
- Đọc là “mười một”
-Giới thiệu số 12.
 Gv tiếp tục cho hs lấy thêm 1 que tính nữa 
+11 que tính thêm1que là mấy quetính ?
- Gọi HS đọc lại
+Mười hai gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Ghi 1 ở cột chục,2 ở cột đơn vị và hướng dẫn cách viết 12.
+ Số 11 gồm 2 chữ số 1 và 2
- Đọc là “mười hai”
Luyện tập
- Bài 1:
Gọi HS nêu yêu cầu BT1.
- Cho HS làm vào SGK.
- Gọi HS đọc kết quả.
- Nhận xét – cho điểm 
-*Bài 2:
 Gọi HS đọc yêu cầu BT2 
- Cho HS làm vào SGK,1 HS làm PBT.
- Nhận xét bài ở PBT.
- Nhận xét – cho điểm 
- Bài 3:Gọi hs nêu yêu cầu BT3.
- Cho HS tô màu vào SGK.
- Nhận xét- chỉnh sửa. 
- Bài 4:
Gọi HS đọc yêu cầu BT4. 
- Cho HS làm vào SGK,1 HS làm PBT.
- Nhận xét bài ở PBT.
- Nhận xét – cho điểm 
-Củng cố:
 Cho HS trả lời.
+Mười một gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+Mười hai gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét tiết học - tuyên dương.
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài “mười ba,mười bốn,mười lăm.”
- HS dưới lớp đọc 0 đến 10 và ngược lại.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Đọc tựa
- HS lấy 1 bó chục và 1 que rời
+ 11 que tính.
- Mười một que tính.
+ Một chục.
+ 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị.
- Quan sát
- Mười một
+ 12 que tính.
- Mười hai que tính.
+ 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.
- Quan sát
- Mười hai
- Đọc yêu cầu.
- Làm vào SGK.
-Đọc kết quả.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu
- Làm vào SGK.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu.
- Tô màu vào SGK.
- Lắng nghe.
- Đọc yêu cầu.
- Làm vào SGK
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
+ 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị.
+ 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
 Bổ sung
Tự nhiên và xã hội
 Cuộc sống xung quanh
I.Mục tiêu: Học sinh biết
Biết được 1 số hoạt động sống ở địa phương
Có ý thức gắn bó với quê hương,yêu mến quê hương.
Thích học môn TNXH.
II.Chuẩn bị:
GV:Tranh ảnh sưu tầm,SGK 
HS:TNXH1
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- KTBC:
Cho 2 hs kể về một số hoạt động sống ở xung quanh.
- Nhận xét – tuyên dương
- Giới thiệu bài:Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài: “Cuộc sống xung quanh (tiếp theo)”, ghi tựa.
Quan sát và thảo luận nhóm
- Cho hs qs tranh ở SGK :
+ Tranh vẽ về cuộc sống ở đâu?Tại sao em biết?
- Quan sát giúp hs thảo luận
- Gọi hs trình bày
- Cho nhận xét – bổ sung
- Nhận xét – chốt lại: Bức tranh vẽ cuộc sống ở nông thôn và cuộc sống ở thành phố.
Hoạt động 2:Thảo luận cặp
- Cho hs thảo luận cặp nói về 1 số hoạt động ở địa phương
+Hoạt động sinh sống của nhân dân?
- Gọi đại diện trình bày
- Cho hs liên hệ qua 1 số tranh đã chuẩn bị
- GV nhận xét - chốt lại
- Củng cố: 
Cho vài hs kể 1 số hoạt động ở xung quanh
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét tiết học – tuyên dương.
- Dặn hs giúp các bạn trong học tập
- 2 hs kể
- Nhận xét
- Đọc tựa.
- Thảo luận nhóm
+ Ở nông thôn vì có nhiều đồng ruộng
- Thảo luận
- Trình bày
- Nhận xét – bổ sung
- Lắng nghe
- Thảo luận cặp
+Buôn bán,làm ruộng
- Trình bày
- Liên hệ
- Lắng nghe
- Kể lại: Buôn bán,làm ruộng,
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
 Bổ sung
Học vần
 ôc - uôc
I.Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được ôc,uôc,thợ mộc,ngọn đuốc
Đọc hiểu từ ứng dụng và câu ứng dụng.
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng,uống thuốc
II.Chuẩn bị:
GV: thanh từ ứng dụng,con ốc,đôi guốc
HS:Bộ chữ THTV1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- KTBC: Gọi 2 hs đọc bài và viết máy xúc,lọ mực 1 hs đọc câu ứng dụng.
- Nhận xét – cho điểm 
Dạy bài mới:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu 2 vần ôc - uôc
- Viết bảng và phát âm mẫu ôc
- Cho so sánh với ôt
- Nhận xét
- Cho hs phát âm
- Cho hs gài bảng ôc 
+Để có tiếng mộc ta làm như thế nào?
- Gọi hs đánh vần – phân tích
- Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng
- Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa thợ mộc 
- Gọi hs đọc lại ôc,mộc,thợ mộc
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Dạy vần uôc:Quy trình tương tự ôc
- Đọc từ ứng dụng:
Viết bảng gọi hs đọc trơn, phân tích
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Giải thích từ ứng dụng
-Hướng dẫn viết chữ ôc,uôc,thợ mộc,ngọn đuốc:
GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết.
- Cho học sinh viết bảng con.
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Viết bảng con,hs yếu viết lọ mực
- Lắng nghe 
- Đọc tựa
- Quan sát
- Giống: ô
- Khác: t , c
- Nối tiếp
- Gài bảng ôc 
 +Thêm m, .
- mờ-ôc -môc-nặng-mộc
- Gài mộc
- Quan sát – nhận xét
- Đọc cá nhân,nhóm..
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân,hs yếu đọc 2 từ.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Viết bảng con,hs yếu viết ôc,uôc,thợ mộc
- Lắng nghe
Tiết 2
Luyện đọc:
- Gọi hs đọc lại bài ở T1
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng
- Nhận xét – cho hs thảo luận đọc câu ứng dụng.
- Gọi đọc câu ứng dụng.
- Nhận xét – chỉnh sửa
-Luyện nói:
 Gọi hs đọc chủ đề luyện nói.
- Cho hs quan sát tranh gợi ý:
+ Bạn nhỏ đang làm gì?
+ Thái độ của bạn ra sao?
+ Khi uống thuốc ta phải như thế nào?
- Cho hs nhận xét bạn
- Nhận xét – chốt lại
- Luyện viết:Cho học sinh viết vào VTV1 
- Chấm 5 – 7 vỡ.
- Nhận xét - cho điểm
-Củng cố: Cho hs đọc bài ở SGK
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
- Dặn về học bài chuẩn bị iêc– ươc
- Cá nhân, nhóm
- Lắng nghe
- Nhận xét
- Thảo luận cặp
- Đọc cá nhân, nhóm, 
- Nhận xét
- Tiêm chủng,uống thuốc 
+ Đi với mẹ tiêm thuốc
+ Không sợ bình tĩnh
+ Không được khóc
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Viết vào VTV1
 //
- Lắng nghe
- 2 đội thi đua
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
 Bổ sung
Toán
 Mười ba,mười bốn,mười lăm
I.Mục tiêu:
Nhận biết mỗi số 13,14,15 gồm 1 chục và 1 số đơn vị 3,4,5
Biết đọc, viết số 13,14,15 và mỗi chữ số có 2 chữ số
Biết được cấu tạo và vị trí của số 10,11,12,13,14,15
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng bằng giấy ruki, 1 bó chục 5 que rời, phấn màu, 
Học sinh: 1 bó chục 5 que tính rời,bảng con,SGK 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Cho cả lớp hát : Sắp đến Tết rồi
- 2. Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 hs lên bảng viết số :
+ Từ 0 đến 12:...
- Gọi HS nhận xét trên bảng.
- Nhận xét – cho điểm nếu hs làm đúng
- Cho hs nhận xét hs dưới lớp
- Nhận xét – cho điểm nếu hs làm đúng
-Dạy bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
 Hôm nay lớp mình sẽ học thêm số mới Mười ba,mười bốn,mười lăm viết tựa.
- Giới thiệu số 13:
GV yêu cầu HS lấy 1 bó chục đặt lên bàn và thêm 3 que tính nữa.GV đính lên bảng 
- Hỏi học sinh:
+Được tất cả bao nhiêu que tính ?
+Vì sao em biết ?
+Em nào có ý kiến khác?
- GV:Các bạn nói đều đúng.Để chỉ mười ba que tính các em vừa lấy,các em viết số 13: viết số 1 rồi viết số 3 bên phải số 1.
- GV viết vào cột viết số trên bảng.Số 13 đọc là “ mười ba ” ,viết “ mười ba ” vào cột đọc số.
- Gọi hs đọc lại“ mười ba ”
+ Số 13 có mấy chữ số?
+ Vậy mười ba gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Ghi 1 ở cột chục,3ở cột đơn vị 
- Gọi hs đọc lại“ mười ba ”
*Giới thiệu số 14,15:
Tương tự cho hs lấy thêm que tính lần lượt hình thành 14,15
- Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu BT1.
- Cho hs làm vào SGK,1 hs làm phiếu.
- Đính phiếu lên bảng gọi hs đọc lại
- Nhận xét – cho điểm 
- Bài 2:Gọi hs đọc yêu cầu BT2 
- Cho hs làm vào SGK
- Gọi hs nhận xét
- Nhận xét – tuyên dương đội thắng 
- Bài 3:Gọi hs nêu yêu cầu BT3.
- Cho hs làm vào SGK
- Gọi hs nhận xét 
- Nhận xét- cho điểm. 
- Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu BT4. 
- Cho HS làm vào SGK,1 bảng phụ
- Gọi hs nhận xét
- Nhận xét – cho điểm 
- 3.Củng cố:
Cho hs chơi trò chơi “gửi thư”
- Nhận xét – tuyên dương 
- Nhận xét tiết học - tuyên dương.
- Dặn về học bài và chuẩn bị “mười sáu,mười bảy,mười tám,mười chín”
- Hát múa tập thể
- 2 hs lên bảng, dưới lớp viết bảng con theo tổ:10,11,12
- Nhận xét bạn.
- Lắng nghe.
- Đọc và phân tích số 
- Lắng nghe.
- Đọc tựa.
- HS lấy 1 bó chục và 3 que rời
+ Mười ba que tính.
+ Vì 10 que tính thêm 3 que tính là 13 que tính.
+ Vì 1chục que tính thêm 3 que tính là 13 que tính.
- Lắng nghe.
- Quan sát
- Đọc “ mười ba ”
+ 13 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 3.
+ 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị.
- Quan sát
- Nhắc lại“mười ba”cá nhân, đồng thanh
- Viết số 
- Làm vào SGK.
- Nhận xét bạn.
- Lắng nghe.
- Điền số thích hợp vào ô trống
- Làm vào SGK.
- Đổi SGK nhận xét bạn
- Lắng nghe.
- Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp(theo mẫu)
- Làm vào SGK
- Nêu kết quả
- Lắng nghe.
- Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
- Làm vào SGK.
- Nhận xét bạn
- Lắng nghe.
- Chơi trò chơi
- Nhận xét .
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
 Bổ sung
Tập viết
 tuốt lúa,hạt thóc,màu sắc
I.Mục tiêu:
Nắm được quy trình viết.
Viết được, đúng tuốt lúa,hạt thóc,màu sắc
Rèn thói quen viết nhanh, sạch, đẹp.
II.Chuẩn bị:
GV:Bảng ôli, thanh từ, VTV1.
Phương pháp: quan sát, phân tích, thực hành, hỏi đáp
HS:VTV1
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
-KTBC: Cho hs viết lại xay bột,nét chữ 
- Nhận xét - tuyên dương
Giới thiệu bài:
- Hôm nay ta tập viết : tuốt lúa,hạt thóc,màu sắc
Hướng dẫn viết: tuốt lúa,hạt thóc,màu sắc
- tuốt lúa:
- Đính thanh từ gọi hs đọc 
- Gọi hs phân tích
- Hỏi độ cao các con chữ
+ Khi viết 2 tiếng khoảng cách như thế nào? 
- Nhận xét – chỉnh sửa.
- Viết mẫu, nêu quy trình viết tuốt lúa 
- Cho hs viết bảng con
- Nhận xét – chỉnh sửa 
-hạt thóc,màu sắc
 Quy trình tương tự tuốt lúa 
- Hướng dẫn viết vào VTV1
 Cho hs nhắc lại tư thế ngồi
- Hướng dẫn viết vào VTV1 tuốt lúa,hạt thóc,màu sắc
- Quan sát giúp đỡ hs yếu
- Chấm 5 – 7 vỡ
- Nhận xét –cho điểm
- Củng cố:
Cho hs viết bảng con từ còn sai
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét tiết học – tuyên dương
- Dặn về rèn viết lại
- Viết bảng con, hs yếu nét chữ
- Lắng nghe
- Đọc tựa
- Đọc trơn
- Phân tích
- Nhận xét
+ Cách 1 con chữ o
- Lắng nghe
- Viết bảng tuốt lúa
- Lắng nghe
- Nhắc lại
- Viết vào VTV1
 //
- Lắng nghe
- Viết bảng con
- Lắng nghe 
- Lắng nghe 
 //
 Bổ sung
Thể dục
 Bài thể dục - Trò chơi vận động
I.Mục tiêu:
 - Bước đấu biết cách thực hiện hai động tác vươn thở và động tác tay của bài thể dục phát triển chung .
 - Biết cách chơi và tham gia trò chơi “ nhảy ô tiếp sức “
II.Chuẩn bị:
Sân trường, dọn vệ sinh nơi tập,1 còi
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Phần mở đầu:
Cho lớp tập hợp ra sân báo cáo sỉ số.
- Phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- Cho học sinh khởi động
- Cho hs chơi “Nhảy ô tiếp sức”
Phần cơ bản:
-Động tác vươn thở:
 Nêu tên động tác và làm mẫu
- Giải thích và hướng dẫn hs tập theo
- Cho hs cá nhân lên tập
- Nhận xét – chỉnh sửa 
-Động tác tay:
 Nêu tên động tác và làm mẫu
- Giải thích và hướng dẫn hs tập theo
- Cho hs cá nhân lên tập
- Nhận xét – chỉnh sửa 
- Ôn 2 động tác vừa học:
Tổ chức cho hs tập theo tổ
- Cho các tổ thi đua với nhau
- Nhận xét – tuyên dương tổ thắng
- Phần kết thúc:
Chia 2 đội và cho thi tập 2 động tác mới học
- Nhận xét - tuyên dương
- Nhận xét tiết học – tuyên dương
- Dặn về tập lại các KN đã học
- Báo cáo sỉ số
- Lắng nghe
- Khởi động
- Chơi trò chơi
- Quan sát
- Tập theo hướng dẫn
- Quan sát nhận xét
- Lắng nghe
- Quan sát
- Tập theo hướng dẫn
- Quan sát nhận xét
- Lắng nghe
- 3 tổ thi đua
 //
- Nhận xét
- 2 đội chơi
- Nhận xét
- Cá nhân nhắc lại
- Lắng nghe
- Lắng nghe
 Bổ sung
Toán 
Mười sáu,mười bảy,mười tám,mười chín.
I. Mục tiêu: 
- Nhận biết mỗi số 16,17,18,19 gồm 1 chục và một số đơn vị 6,7,8,9.
- Mỗi chữ số có 2 chữ số, đọc và viết được các số đó.
- Ôn lại các số về đọc,viết, phân tích số.
II. Chuẩn bị:
 - GV: SGK, que tính, PBT
 - HS: SGK, bộ đồ dùng Toán 1.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- KTBC:
Gọi 2 hs lên bảng viết số 0 đến 15 và 15 đến 0.
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét – cho điểm
Giới thiệu bài:
- Hôm nay lớp sẽ tìm hiểu bài Mười sáu,mười bảy,mười tám,mười chín.- viết tựa.
Giới thiệu các số 16,17,18,19.
 * Mười sáu.
- Đính bảng gài, yêu cầu HS lấy 1 bó 1 chục đặt lên bàn và thêm 6 que tính nữa.
 + Tất cả có mấy quetính ?
 + Ghi bảng gọi HS đọc lại.
- Mười sáu gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Ghi 1 ở cột chục,6 ở cột đơn vị và hướng dẫn cách viết 16.
- Gọi HS đọc lại.
- mười bảy,mười tám, mười chín .Tương tự mười sáu.
. Luyện tập
-Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu BT1a,b.
- Cho HS làm vào SGK,2 HS làm bảng phụ.
- Gọi HS nhận xét bài ở bảng phụ
- Nhận xét – cho điểm.
- Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu BT2 
- Cho HS làm vào SGK.
- Gọi HS đọc kết quả.
- Nhận xét – cho điểm 
- Bài 3:GV nêu yêu cầu BT3.
- Hướng dẫn HS làm vào SGK.
-Cho HS chơi đố bạn
- Gọi HS nhân xét bạn.
- Nhận xét- cho điểm . 
-Bài 4: Nêu yêu cầu BT4, chia lớp ra 2 đội. 
- Gọi HS nhận xét bài đội bạn.
- Nhận xét – tuyên dương. 
- Củng cố:Cho 2 đội thi đọc từ 0 đến 19.
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhận xét tiết học - tuyên dương.
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài “hai mươi . Hai chục.”
- HS dưới lớp trả lời miệng
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Đọc tựa
- HS lấy 1bó1 chục que tính thêm 6 que tính.
+ 16 que tính.
+ Mười sáu que tính.
-16 gồm 1chục và 6 đơn vị.
- Quan sát.
- Đọc mười sáu.
- Đọc yêu cầu:Viết số.
- Làm vào SGK.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Điền số thích hợp vào ô trống 
- Làm vào SGK.
- Đọc: 16,17,18,19.
- Lắng nghe.
- Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp.
- Làm vào SGK.
- Chơi trò chơi.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- 2 đội thi tiếp sức.
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- 2 đội thi.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
 Bổ sung
Học vần
 iêc - ươc
I.Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được iêc,ươc,xem xiếc,rước đèn
Đọc hiểu từ ứng dụng và câu ứng dụng.
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: xiếc,múa rối,ca nhạc
II.Chuẩn bị:
GV: SGK,tranh ảnh
HS:SGK,bảng,phấn.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- KTBC: Gọi 2 hs đọc bài và viết thợ mộc,ngọn đuốc 1 hs đọc câu ứng dụng.
- Nhận xét – cho điểm 
Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta tìm hiểu 2 vần iêc - ươc
Dạy vần iêc:
- Viết bảng và phát âm mẫu iêc
- Cho so sánh với iêt
- Nhận xét
- Cho hs phát âm iêc 
- Gọi hs gài bảng iêc 
+Để có tiếng xiếc ta làm như thế nào?
- Gọi hs đánh vần – phân tích
- Nhận xét – chỉnh sửa – gài bảng
- Cho quan sát tranh và rút ra từ khóa xem xiếc 
- Gọi hs đọc lại iêc,xiếc,xem xiếc
- Nhận xét - chỉnh sửa
-Dạy vần ươc:
 Quy trình tương tự iêc
- Đọc từ ứng dụng:
Viết bảng gọi hs đọc trơn, phân tích
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Giải thích từ ứng dụng
- Hướng dẫn viết chữ iêc,ươc,xem xiếc,rước đèn :
GV viết mẫu lên bảng ôli và hướng dẫn quy trình viết.
- Cho học sinh viết bảng con.
- Nhận xét - chỉnh sửa
- Viết bảng con,hs yếu viết ngọn đuốc
- Lắng nghe 
- Đọc tựa
- Quan sát
- Giống: iê
- Khác: t, c
- Nối tiếp
- Gài bảng iêc 
+Thêm x, /
- xờ-iêc -xiếc-sắt- xiếc 
- Gài xiếc 
- Quan sát – nhận xét
- Đọc cá nhân,nhóm..
- Lắng nghe
- Đọc cá nhân,hs yếu đọc 2 từ.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Viết bảng con,hs yếu viết iêc,ươc,xem xiếc
- Lắng nghe
Tiết 2
-Luyện đọc:
- Gọi hs đọc lại bài ở T1
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Cho hs quan sát tranh câu ứng dụng
- Nhận xét – cho hs thảo luận đọc câu ứng dụng.
- Gọi đọc câu ứng dụng.
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Luyện nói:
Gọi hs đọc chủ đề luyện nói.
- Cho hs quan sát tranh thảo luận:
+ Tranh 1 : xiếc
+ Tranh 2 : múa rối
+ Tranh 3 : ca nhạc
- Cho hs trình bày
- Cho hs nhận xét bạn
- Nhận xét – chốt lại
- Luyện viết:
Cho học sinh viết vào VTV1 
- Chấm 5 – 7 vỡ.
- Nhận xét - cho điểm
- Củng cố:
Cho hs đọc bài ở SGK
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
- Dặn về học bài chuẩn bị ach
- Cá nhân, nhóm
- Lắng nghe
- Nhận xét
- Thảo luận cặp
- Đọc cá nhân, nhóm, 
- Nhận xét
- xiếc,múa rối,ca nhạc
- Thảo luận nhóm
- Trình bày
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Viết vào VTV1
 //
- Lắng nghe
- 2 đội thi đua
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Lắng nghe
 Bổ sung
Toán
 Hai mươi . Hai chục
I.Mục tiêu:
Nhận biết số lượng 20, 20 còn gọi là hai chục
Biết đọc, viết số 20
Biết được cấu tạo và vị trí của số 20
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: Bảng bằng giấy ruki, 2 bó chục, phấn màu, 
Học sinh: 2 bó chục que tính,bảng con,SGK 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- KTBC:
Gọi 2 hs lên bảng viết số :
+ Từ 0 đến 10:.
+ Từ 11 đến 19:...
- Gọi HS nhận xét trên bảng.
- Nhận xét – cho điểm nếu hs làm đúng
Giới thiệu bài: Hôm nay lớp mình sẽ học thêm một số mới nữa.Chúng mình hãy xem số đó là số nào nhé. viết tựa.
- Giới thiệu số 20.
GV yêu cầu HS lấy 1 bó chục đặt lên bàn và thêm 1 bó chục que tính nữa.GV đính lên bảng 2 bó que tính.
- Hỏi học sinh:
+Được tất cả bao nhiêu que tính ?
+Vì sao em biết ?
+Em nào có ý kiến khác?
- GV:Các bạn nói đều đúng.Để chỉ hai mươi que tính các em vừa lấy,các em viết số 20: viết số 2 rồi viết số 0 bên phải số 0.
- GV viết vào cột viết số trên bảng.Số 20 đọc là “hai mươi” ,viết 20 vào cột đọc số.
- Gọi hs đọc lại“hai mươi”
+ Số 20 có mấy chữ số?
+ Vậy hai mươi gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Ghi 2 ở cột chục,0ở cột đơn vị 
- Như vậy “hai mươi còn gọi là hai chục”.GV ghi bảng
- Cho hs viết số 20 vào bảng con
- Nhận xét – chỉnh sửa
- Gọi hs đọc lại“hai mươi”
- Như vậy 20 là số liền sau số 19,em nào có thể đọc từ 10 đến 20
- Nhận xét – cho điểm
Luyện tập
-Bài 1:
Gọi hs nêu yêu cầu BT1.
- Cho hs làm vào SGK,1 hs làm phiếu.
- Đính phiếu lên bảng gọi hs đọc lại
- Nhận xét – cho điểm 
- Bài 2
Gọi hs đọc yêu cầu BT2 
- Hướng dẫn mẫu: 
+ Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
- Chia lớp 2 đội cho chơi đố bạn 
- Gọi hs nhận xét
- Nhận xét – tuyên dương đội thắng 
-Bài 3:
 Gọi hs nêu yêu cầu BT3.
- Cho hs làm vào SGK.cho1 hs làm bảng phụ.
- Gọi hs nhận xét bài ở bảng phụ
- Nhận xét- cho điểm. 
-Bài 4:
 Gọi HS đọc yêu cầu BT4. 
- Hướng dẫn mẫu: 
+ Số liền sau của15 là 16
- Cho HS làm vào SGK
- GV gọi cá nhân trả lời
- Gọi hs nhận xét
- Nhận xét – cho điểm 
-Củng cố: Cho hs chơi trò chơi “gửi thư”
- Nhận xét – tuyên dương 
- Nhận xét tiết học - tuyên dương.
- Dặn về học bài và chuẩn bị “bài phép cộn